高三历史教学工作参考计划一、教学内容：本学期完成《世界近现代史》下册教学及进展第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题才能以及思维分析才能；第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。二、学情分析：本届文科学生的情况不容乐观，历史根底知识非常不扎实，理解运用才能较差。在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、教学目的和要求：1．每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的根底知识，并进展专题复习。2．要求学生掌握教材内容中的历史根底知识，理解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义根本观点观察咨询题和处理咨询题的才能，并对学生进展爱国主义教育。3．在教学过程中运用启发教学，留意启发学生积极考虑咨询题，培养学生正确进展分析，比拟、概括的才能。4．认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习打算，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施：1．加强集体备课，将其落到实处，而不是流于方式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。2．认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目的；引导学生分析每一个咨询题及咨询题产生的缘故，通过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，实在提高综合训练的效率。3．精选、精练、精评。在广泛搜集材料根底上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，加强训练的针对性、实效性，并依照练习反应及时调整教学策略。4．扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏向的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5．最后阶段复习要夯实根底知识，构建完好的知识体系。留意理清根本概念线索根本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6．掌握学科内及学科间知识的联络。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移才能。