幼儿园中班语言教案关于幼儿园中班语言教案范文集合10篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言教案10篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班语言教案篇1活动目标：1、复习已学小动物的名称及有关服饰的名词。2、正确运用句子"我来到……"。3、学会看图拼句子，加强语言组织能力并巩固词汇量。活动准备：1、各种小动物头饰、去游玩的大图片及音乐《郊游》。2、已学汉字及动物名称及有关服饰的大字卡。3、拼句字卡及图片。活动过程：一、游戏：《小动物藏在哪》1、老师：今天有好多小动物要带我们去游玩，(出示各种动物头饰)可是它们的名字来了却没有出来，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起来找找看它们都藏在哪了?2、找到字卡后读己找到的是什么，并把字卡插到对应的动物头饰下面，再集体认读。(事先把字卡藏在活动室周围)。买新衣二、出去游玩小朋友们都打扮得漂漂亮亮的`，于是他们来到服装店挑选自己需要的服饰(随机出示有关服饰的字卡幼儿认读)。三、角色扮演"去游玩"请幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰并带上，播放音乐《郊游》，老师作为导游带领游客们出发(分组进行)。依次来到景点(图片旁)，提问："我们来到了哪里"?幼儿完整讲述："我们来到了……"。让幼儿自由选择自己想去的景点，再依次提问幼儿来到了哪里?让幼儿完整回答"我来到了…..。四、拼句子"他们在干什么"1、小动物们去游玩，来到一个小朋友的家里做客，我们一看，他们都在干什么?图示图片幼儿观察。2、任意抽取两幅图片，任选两名幼儿出来看图拼句子(将句子卡拼在图片下面)，谁先拼完谁先指读。拼完后集体指读，游戏可反复进行。五、。幼儿园中班语言教案篇2【活动设计】诗歌《出海》语言简洁，明了，节奏欢快，朗朗上口，富有趣味性，诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染，在教师创设的情境中，很快就理解了诗歌的内容。活动结束后与孩子交流：“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢？”这一话题引发了幼儿的兴趣，这也与孩子对大海的已有经验较丰富，孩子们讨论起来滔滔不绝，于是引发了活动2仿编活动，目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象，从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解，以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。活动一诗歌欣赏：出海【活动目标】1、仔细倾听诗歌，感受诗歌中描绘大海美好的意境。2、理解、欣赏诗歌内容，感受诗歌句式结构的特点。3、学习有情趣的朗诵诗歌。【活动准备】配乐诗歌《出海》、课件。【活动过程】一、播放海浪声，激发幼儿出海的兴趣师：听！这是什么声音？海上有什么呢？小朋友想不想出海，到大海上去看一看？师：出海观光我们应该坐什么去呢？教师小结：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去。那我们就坐大船去。二、创设出海情境，感受理解诗歌的意境。师：呜……我们的轮船出发了。——小朋友们你看到了什么？大海和天空是什么颜色？——孩子们看，海上掀起了大浪，大浪翻滚起来像什么？——看！天上有什么？我们平时看到的白云是什么形状的？——这是什么？有多少海鸥？许多只海鸥我们可以说一只只的海鸥在大海上飞翔。——小朋友看，远处是什么？为什么帆船这么小？三、教师有感情的朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。1、教师有感情的朗诵诗歌。2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。——出海我们都看到了些什么？——你喜欢诗歌里的哪一句？为什么？四、幼儿学习朗诵诗歌1、再次欣赏，跟念诗歌。2、和着抒情的音乐进行朗诵。3、分组加上动作表演诗歌。4、重点引导幼儿感受理解诗歌的语言和意境。【活动延伸】1、将诗歌内容的相关图片投放在语言区，供幼儿巩固理解诗歌。2、亲子互动——“生活中的量词大搜寻”3、仿编诗歌。师：在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么呢？活动二仿编活动：出海【活动目标】1、喜欢参与到仿编诗歌活动中，体验仿编的快乐与成功。2、通过出海观光，连接已有对海的经验进行拓展想象。3、仿照诗歌的句式特点“××一××”，仿编出自己的诗歌段落。【活动准备】出海观光视频课件、图片、诗歌仿编板。【活动过程】一、回顾诗歌，调动幼儿对大海的原有经验。1、组织幼儿朗诵，引发幼儿对诗歌的回忆。2、教师提问：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船，还会看到什么？（仿编活动是文学作品学习中前三个活动层次基础上进行创新的过程。活动开始，组织幼儿朗诵，为了引发幼儿的回忆。提问充分调动幼儿已有经验进行拓展想象。）二、创设“出海”情境，拓宽幼儿思路