小班教案【精选】小班教案范文合集七篇在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标：1、看图了解兽医给动物看病的情景。2、激发爱动物、保护动物的情感。3、培养探索动物的兴趣。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：教具准备：1、每人一个毛绒玩具，2、幼儿用书。活动过程：一、教师情景表演，引入活动。教师假装肚子痛，引起幼儿的兴趣。教师;啊！老师的`肚子好痛啊！怎么办呢？我去医院里，谁会给我看病呢！幼儿讨论。病情幼儿回答问题。教师：现在老师还不能离开幼儿园，因为我要给小朋友上课，我先忍一忍吧！晚上我再去医院吧！教师小结：我们人类生病了，我们就要去医院里看医生，让医生给我们看病，这样我们才不会痛苦，但是如果动物们生病了，他们也会很难受的，那他们就会怎么样呢？也会有医生给他们看病吗？二、教师逐一引导幼儿观察幼儿用书的画面，了解兽医给小动物看病的情况。教师;我们一起来看看，小动物生病了到底会怎么样吧！1、教师翻开幼儿用书，提问：教师;猜猜这是什么动物，你是怎么知道的呢？斑马怎么了？这些叔叔在给他做什么呢？为什么要给他缝和伤口呢？否则会怎么样呢？图片中的小狗怎么样了？叔叔给他做什么呢？挂完水后，小狗会怎么样呢？这张图片上的小猫怎么了？猜猜叔叔正在给小猫做什么呢？2、观察熊猫检查身体的三张图片。教师：请你看看这边的三幅图片，猜一猜叔叔在做什么呢？为什么要给熊猫检查身体呢？你们有没有检查过身体呢？3、了解给动物看病的医生是兽医。教师;这写给小动物看病、治病的人有一个共同的称呼，你们知道叫什么吗？（兽医）给人看病的是医生。那给小动物看病的就是兽医了！你们局的兽医关心小动物吗？幼儿讨论。小结：兽医就像是医生一样，医生关心着人的健康，那么兽医就很关心小动物们的健康。4、请幼儿当兽医，给小动物们看病，激发幼儿保护动物的情感。教师给每一张桌子两个毛绒玩具，要求幼儿共同照顾小动物，并要求幼儿学兽医一样给小动物看病，或者是给小动物检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”“小动物”说话，询问他们的健康情况。5、集体交流。你们是怎么样给小动物看病的啊！6、激发幼儿保护小动物的情感。教师;我们生病了我们会很难受，那小动物受伤了也会很难受的，那我们要怎么样保护他们呢？请幼儿讨论。三、收拾教具结束活动。小班教案篇2活动目标1.通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不向亮。2.通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。3.学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。物质准备：1.空心传声筒人手1个。2.实心传声筒人手1个。3.音乐乐曲。活动过程（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣1.引导幼儿观察纸棒的外形特征（出示纸棒）师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看看，它是什么样子的？幼A：它是长长的。（引起兴趣）幼B：它是圆圆的。2.鼓励幼儿任意玩纸棒游戏（自由游戏中探索纸棒，观察幼儿玩纸棒的状态）师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜：有的把它放在地上滚。3.总结幼儿游戏的玩法（共同探索）师：你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。幼A：放在地上滚。幼B：当望远镜玩。幼C：拿在手里拍。（评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作了铺垫。）（二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏1.启发幼儿玩“传声筒”游戏（重点引导传声筒的玩法）师：小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗？幼：想！（齐声高呼）师：请xx小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗？幼x：听到了。师：其他小朋友听到了吗？幼：没有。（齐声说）师：请xx小朋友把刚オ老师对你说的话告诉大家。幼x：老师叫了我的名字xx。2.幼儿自由结伴玩游戏师：小朋友，你们想做这个游戏吗？幼：想。（齐声说）师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？活动时要互相谦让，相互合作（交代习惯和要求）幼：自由结伴开始活动，有的幼儿在边听边笑，有的幼儿边听边点头师：你听到好朋友说什么了吗？幼B：xx说妈妈给他买了新玩具。（评析：开始部分幼儿对纸棒已充满了兴趣，经过老师的示范，而且对着纸棒说些“神奇”的悄悄话，幼儿的好奇