哨子说课稿哨子说课稿（精选8篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的哨子说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。哨子说课稿1[教学步骤]一、导入新课。同学们，今天我们学习课文《哨子》，作者富兰克林是美国资产阶级革命时期的民主主义者，科学家。他在研究大气电方面有贡献，发明了避雷针。他年轻时注意培养美德，要求自己每天晚上自省日间的某些过失，这种严格要求自己的精神是很可贵的。二、指导预习。①提示预习要点：A、本文的论点是什么？B、本文是怎样列举“哨子”现象，从中归纳引出论点的？C、体会文章语言表达生动活泼的特点。②学生各自阅读课文并完成作业：A、利用工具书，识记生疏的词语B、本文的标题有何特点？请你为本文重拟一个标题，要体现中心论点的主要内容。C、课文第一段用的五次“哨子”，同后面用的九次“哨子”的含义有什么不同？[来源:]③关于课文结构。第一部分（第1-2段）：叙述自己的一个生活实例：为“哨子”付出过高的价钱，带来悔恨；从“哨子”事件中吸取教训，常常受益。第二部分（第3-10段）：列举自己观察到的社会上的各种类型的“哨子”现象，从中归纳引出论点。第一层：（3段）：总提自己观察到的社会上的各种“哨子”现象，引出下文。第二层（4-9段）：用六种事例并加以评述，说明“哨子”使这些人付出了太高的代价。第三层（第10段）：归纳论点：许多人“所遭受的人类很大一部分的悲苦……太高的代价”。三、研读课文。①先齐读课文，再分组讨论全文的结构层次（组内推选代表讲解，其他同学补充）。②文章的论点是什么？明确：许多人“所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的.价值作出错误的估价而造成的”。③文中怎样列举“哨子”现象，从中归纳出论点的？明确：本文作者亲身经历（包括观察）的生活实例中提出论点，给人以启示。先叙述作者幼年时一个生活实例并归结出经验教训，由此对一个“哨子”的价值作出了错误的估价，因而付出了“比它原价高四倍的价钱”，因此而“懊恼”、“悔恨”。接着，课文以“哨子”比喻对其价值作出错误估价的事物。一一列举评述：A、哨子——恩宠荣禄（权势）；B、哨子——所谓名望；C、哨子——财产；D、哨子——寻欢作乐；E、哨子——远远超出生活水平的享受；F、哨子——依从父母之命或贪求荣华付出了太高的代价。④找议论文的论点：一篇议论文，一般说来论点言简意赅，一目了然，读者比较容易捕捉。论点的出现也有一定的规律，有时标题就是论点，如：《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》，有时论点在论述的过程中，如《想和做》；有时在文章的结尾。“哨子”一文，依次运用了六个事例，从六个不同的角度论证了论点。[作业练习]1、本文生字词听写积累。2、加红线的字注音并释义，再解释词语。热衷（）：懊恼（）：恩宠荣禄：人面兽心：3、用“当”或者“假如”为引起词，试写几段段间排比句，不低于四组。哨子说课稿2教材分析第一方面：教材的地位与作用这篇课文是课内自读课文，但它的地位仅次于讲读课，既贯彻了《大纲》中培养学生的自学能力，写作能力的要求，又体现了本册教材的训练重点。通过前面课文的学习，学生已对本单元的知识重点有了比较明确的认识，因此，无论是从知识的编排上，还是从学生的认知规律来讲，它都是一篇重要的辅助课文，既对本单元的教学重点进行了巩固，又为下单元深入学习议论文奠定了基础，起到了重要的衔接作用。第二方面：教学目标的确立及依据根据《大纲》、教材、学生的实际及自读课“减负提质”的要求，我把教学目标明确化、具体化、知识目标：（1）学习由具体事例归纳论点的写法。（2）学习理清句子的层次。作者能够从童年经历的一件小事讲起，推及到其他事例，进而引出论点，这种归纳论点的写法，是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。它比较贴近学生实际，易懂易学，对学生学习写议论文启发很大，理清长句子的层次，有助于学生理解文意，理解议论文准确、严密、生动的'语言特点。能力目标：继续培养学生的自学能力。运用已学过的知识，指导学生自学、自读、做“自能学习”的人才，贯彻《大纲》中以学生为主，教师为辅的自读课指导思想。学生只有具备了自学的能力，才能在知识的海洋里遨游。但本班学生缺乏自学能力，因此，我制定了这样的能力目标。思想目标：认识到因错误的追求会付出过高的代价。根据《大纲》中语文学科教育意义的阐述，《哨子》虽为自读课，但思想内涵深，能教育学生具有初步的辨别是非的能力，懂得一些该与不该的道理，这对学生今后的生活甚至走向社会具有一定的指导意义。在教学中，我把三个目标有机结合起来，互溶一体，贯穿于授课的始终，并且力求圆满达标。第三方面：重点、难点的确立及依据教学重点：（1）学习用具体事例归纳论点的写法。（2）训练仿写。本册用