《兰亭集序》教学设计授课教师：高丽超学校：绥化九中学科语文教材名称高中语文必修3教材出版社人民教育出版社课题《兰亭集序》年级高一学期上学期教学目标1、积累文言词汇，品味优美语言，背诵全文。2、理解并体会作者在文中感受王勃在文中乐—痛—悲的感情变化，探讨变化的原因。3、理解作者的生死观。教学重点积累文言词汇，品味优美语言，背诵文章。理解并体会作者在文中感受王勃在文中乐—痛—悲的感情变化，探讨变化的原因。教学思路在诵读的基础上，理清思路把握作者情感变化并且探讨其变化的原因。主要教学方法诵读法，小组讨论法，在老师的点拨下，提高学生对语言的感悟能力和动手操作能力。教学资源1新闻（视频）2兰亭集序字帖及已经作了唐太宗的随葬品的幻灯片3《兰亭集序》的朗诵音频和视频教学过程预设（分课时写）课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图第一课时第二课时一、导入新课一、新课导入一则新闻（视频），王羲之《妹至帖》仅17个字，拍出2400万元。一则典故（幻灯片），《兰亭序》作了唐太宗的随葬品。足证王羲之无愧“书圣”称号。学生观看视频、看课件。足证王羲之无愧“书圣”称号。引发学生对课题的兴趣。二、诵读播放朗读录音：读准字音，正确断句。学生朗读实践：单独配乐朗诵、小组合作朗诵、男女生对读。诵读课文，做到读准字音、句读，进而理清思路，整体把握作者情感。通过诵读，品读优美的语言文字，初步落实落实教学目标1。三、疏通语句，扫除阅读障碍1、指出下列加点字活用的类型2、指出下列实词的一词多义现象3、指出下列句子的句式检测课前预习，结合课下注释弄清文意。积累文言词汇，落实知识点，完成学习目标1一、导入新课请同学们一起欣赏东晋大书法家王羲之的书法作品《兰亭集序》，作品被誉为天下天下第一行书，飘若浮云，矫若惊龙。既然是天下第一行书，不知道同学们有没有发现，他的字体有一个变化的过程，越到后面他的字体就越狂放，似乎是作者在书写时情难自禁，经历了一个感情变化过程，那么作者在此序中倾注了怎样感情，经历了怎样的一段心路历程？我们再次走进此序。积极思维，调动知识积累，为走进文本蓄势。引导学生对文本进行深入学习二、合作探究要求学生找出文中表示作者情感变化的三个关键词，领会作者情感的变化，并思考作者情感变化的脉络与原因。如何看待作者的生死观小组讨论并展示注重情感态度价值观的培养，落实教学目标2.3自我反思主要特色与创新之处本文教学追求教学目标明确，落实目标方法和手段得当并有效，目标完成度好。力求矫正文言文教学重言轻文的弊端。试图克服锁细与俱到，实践长文短教、难文简教的做法。想让学生在教学过程时，完成自主学习、合作探究能力的提升。存在的问题与不足可能出现的问题是，如果学生自主性不强，文言词汇积累不够，对文本内容不熟悉，容易使流畅的教学流程受阻。