学校实验室是办学的重要基础硬件设施之一，实验室是实施课程标准、培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的重要场所。随着我校实验室条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，管理的要求越来越高，实验室管理已经成为学校管理、教学管理的重要组成部分，实验室工作是衡量我校工作的一项重要指标。为加强我校实验室管理工作，保障实验教学的顺利进行，提高学校教学资源的使用效益。我校从建校以来，学校领导就高度重视实验室规章制度的建设，积极完善实验教学设备建设，建立健全实验室工作管理制度，逐步达到实验室管理规范化，制度化、科学化。近几年来，学校在县电教仪站的正确领导下，以《东阿县中小学电教、仪器、图书工作目标管理考评细则》为指导，全面落实管、教、研三位一体的工作思路，实验室工作又迈上了新台阶。我校实验室管理抓得细，仪器配备足，使用开出率高，收到一定的教学效果。我们的做法与经验主要有：一、领导重视，形成管理网络化。我校实验室管理有健全的组织机构。成立了由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处正副主任、实验员和理化生教研组长为成员的实验室管理工作领导小组。由分管教学副校长具体领导实验室工作，每学期召集相关人员开会，提出具体要求，明确分工，由教务处一位副主任重点抓实验教师的管理工作与实验准备工作，实验教师具体对学科教师的实验教学作详细安排、准备和要求，形成管理明朗化、网络化的效果。二、加大投入，确保硬件建设为了全面提高学校素质教育水平，培养学生创新精神和实践能力，提高教育教学质量，我校十分重视普实工作，在资金十分困难的情况下，学校想尽办法多方筹集资金，加大实验室设施设备的投入。现配备有物理实验室8间、化学实验室4间和生物实验室6间；物理准备室、化学准备室、生物准备室各两间；实验室和准备室总面积达7500㎡，共投入资金800多万元。在建设中，根据初中学生的生理和心理特点，坚持美观适用，安全可靠，可持续发展的原则，理化生实验室全部是标准化装备，能满足常规教学和开展实验的需要。每间实验室配备实验桌凳64套。能满足1类实验标准，即2人一组的学生分组实验。实验室环境整洁，张贴实验规则、名人名言及画像，育人气氛浓。仪器准备室设有存放仪器、药品和各种标本的橱柜，并配有设备修理维护工具。有防盗门、灭火器、换气扇等防盗、防火、通风等安全设施设备，两人双锁管理。教学仪器、药品和实验材料，是实验教学不可缺少的物质条件，学校每年都按要求配齐配足各种实验仪器、药品和实验材料等，共投入资金约十万元。基本满足实验教学的需要。三、建立健全有效管理制度。1、建立健全实验室、仪器室各项规章制度，并张贴上墙。仪器室有《教学仪器、药品管理规定》、《教学仪器报废、赔偿规定》；实验室有《学生实验守则》、《实验室安全防护规则》、《实验室工作人员岗位职责》。任课教师有《教师演示实验守则》、《教师指导实验守则》等。平时加强了各种制度落实到位的管理，在教学过程中，严格按制度办事，保证实验教学的正常进行。2、建立了各种帐册。三类实验室建立有《实物流水帐》、《管理明细帐》，化学仪器室增加《危险药品消耗帐》。做到帐帐相符，帐物相符。3、各个仪器室仪器分柜、分类存放。柜贴柜签，分层、格贴有分类签，定位签。仪器分类、编号、贴签入柜，摆放科学有序。4、学校规定各任课教师，学期初制定《实验教学计划》、学期末完成《实验教学工作总结》。5、任课教师按照学科课程进度，随堂完成教师演示实验，按单元进度组织指导学生完成学生分组实验，演示实验开出率达100%，分组实验开出率100%，仪器利用率95%以上。认真填写了《学生分组实验登记表》，交实验室、档案室存档。四、加强了实验室队伍建设、促进专业发展。建设一支德才兼备的实验室管理队伍，是加强实验室自身建设的头等大事。我校根据实际情况，选择具备专业知识的教师担任实验室工作人员，他们热爱实验室工作，能够全心全意为实验教学服务，熟悉新课程标准和教材，熟悉实验内容，身心健康，胜任本职工作。学校设有专职实验室管理员5名。生物实验员：邵桂青，中学高级教师；化学实验员：张开华，中学高级教师。物理实验员：尹凤兰，中学高级教师。学历、职称均达标，并且业务能力强，熟练掌握“五会”；工作事业心强，平时能认真按教学计划要求积极准备实验，协助任课教师认真做好实验，努力完成教学任务。加强对实验教师的管理工作，狠抓实验教师队伍的培训和提高工作，真正把每一位实验教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。五、充分利用资源，强化过程管理，提高教学效益1、我校做到了工作有计划、有重点、有检查、有总结。实验室工作是学校工作的组成部分，实验室管理工作列入学校工作计划。组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验