宜宾县双龙中学九年级物理备课组聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚No.2.运动的快慢总6课时第2课时学习目标：1.能用速度描述物体的运动。2.能用速度公式进行简单的计算。3.知道匀速直线运动的概念。学习重点：是体会研究物体运动快慢的重要性。学习难点：是利用速度公式进行简单计算。自学过程：1.问题思考：（1）在百米比赛中，观众和裁判比较运动员跑得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员的快慢？裁判是用什么方法比较运动员的快慢？（2）小组归纳：1.2.观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。2.请阅读课本的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在，速度、路程和时间之间的关系式为：v＝_________。（3）完成下列单位之间的换算：5m/s＝__________km/h72km/h＝___________m/s（4）阅读课本中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。）3.速度计算（1）阅读课本例题1、例题2，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。（2）请同学们阅读课本Ｐ33页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：①物体_________________的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_______，与路程的大小和时间的长短_________，所以不能将v＝S/t理解为v与s成正比，与t成反比。②变速运动可以用v＝S/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的__________速度。课堂练习1.速度是用来表示物体_____________的物理量。2.一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，其物理意义为_________________________________。3.一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（）A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断要点归纳:速度是用来描述物体运动快慢的物理量，速度等于单位时间内物体所走的路程。物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。拓展训练:1.完成课本1、2、3、5题2.关于匀速直线运动的速度公式v＝S/t下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比D．物体运动的速度v由路程s和时间t决定，但与s和t的大小无关3.小明家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小明在前一半路程行走中所用的时间是s，他从学校到家整个过程的平均速度是m/s。课外训练:1、在千米/小时和米/秒这两个速度单位中，千米/小时的单位比较大。（）2、某同学投掷铅球的成绩为8.24米，即铅球的运动路程为8.24米。（）3、在沿平直铁轨匀速行驶的火车厢里，逆着火车行驶的方向跳比顺着火车行驶的方向跳可跳得更远些。（）4、某旅客坐在匀速直线运动的车厢里，竖直上抛一块橡皮球，下落时（）A、仍落在原地B、落在抛出处前C、落在抛出处后D、无法确定落在何处5、一个运动物体，在第一次10秒内走4米，在第二次5秒内走2米，在第三次15秒内走6米，则可以肯定此物体一定是作了（）A、匀速直线运动B、变速直线运动C、既有匀速直线运动，又有变速直线运动D、条件不足无法确定6、一列长200米的火车，匀速通过一座6700米的隧道，用了6.9分钟，问此火车经过隧道时的速度为多大？7、爆破需要引火线，某引火线燃烧的速度为0.8厘米/秒，若人在点燃引火线后立即以5米/秒的速度迅速跑到600米以外的安全区，问选用的引火线至少应多长？8、一辆汽车以36千米/小时的速度行驶到距一悬崖绝壁875米处时按了一声喇叭，声音以340米/秒向前传播，遇到绝壁后又反射回来，问：在行驶的汽车里，驾驶员要经过几秒钟