《幸福是什么》作业设计作业目标：通过抄写的形式，及时发现易错字词，及时纠正。了解记叙文要素，训练学生的概括能力。3.通过仿句或搜集名言名句的形式，训练学生的语言组织和写作能力。基础题一、读读下面的字词，并抄一遍彼此（）枯枝败叶（）铁锹（）树杈（）诧异（）勤勤恳恳（）耕地（）麦子（）义务（）二、用上“练习一”的两个字词填空，并连起来讲讲课文讲了一个什么故事？时间（）注意有两个时间地点（）人物（）事情（）三、给句子中加粗的字选择正确的意思。1.他们疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。（）①去掉阻塞使畅通②分散③空虚④不熟悉2.幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（）①完②全部用出③都、全设计目标：在课堂上，通过多种形式掌握字形，字音和字义。阅读题判断下面的说法，对的打“√”，不对的打“×”。1.作者能写出一位神奇、美丽、善良、谦虚的智慧女儿，表现了很强的想象能力。（）2.《幸福是什么》是一个童话故事。（）3.文中“很好的尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。（）4.幸福是什么呢？幸福是靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（）5.幸福是什么呢？吃得好，穿得漂亮，有钱花，这就是幸福。（）二、课内阅读这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，这是金黄色的头发，头上还是（带戴）着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：（幸辛）福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”1.在括号中正确字的下面画横线。2.写出带点词的近义词、反义词。谦虚近：（）美丽近：（）善良近：（）反：（）反：（）反：（）3.这位姑娘是谁？______________________________________________4、读了这段话后，你明白幸福是什么？______________________________________________习作题（选做一题）一、对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。仿写下面的句子。对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献；对农民来说，幸福是（）对母亲来说，幸福是（）二、搜集有关“幸福”的名人名言或语句，并与同学交流。设计目标：通过仿句或搜集名言名句的形式，训练学生的语言组织和写作能力，积累相关语言。