個案管理大綱Today’schallengeishowtodeliverschoolhealthservicessuchaschronicdiseasemanagementandhealthpromotioninamannerthatachievesoptimal,measurableoutcomes.(Bonaiuto,2007)Mostchildrenandtheirfamiliesadaptwelltochronicillnessesovertime.However,frequenthospitalizations,fatigue,anxiety,pain,andothersymptomscanputchildrenatriskforacademicproblemsandhealthcomplications,particularlywhentheyarefirstdiagnosed.School-basedinterventionsplayanimportantroleinensuringthatstudentswithchronicillnesshavethesameeducationalopportunitiesasotherstudents.Engelke,M,K.,Guttu,M.,Warren,M,B.,Swanson,M.(2008)學校衛生護理的範圍與內涵于漱，台灣地區學校衛生護理的現況與未來發展為何需要個案管理?從流行病學統計看青少年疾病盛行率-12008年15-24歲主要死因學校衛生法第1條：為促進學生及教職員工健康，奠定國民健康基礎及提升生活品質，特制定本法。第8條：學校應建立學生健康管理制度，定期辦理學生健康檢查；必要時，得辦理學生及教職員工臨時健康檢查或特定疾病檢查。第12條：學校對患有心臟病、氣喘、癲癇、糖尿病、血友病、癌症、精神病及其他重大傷病之學生，應加強輔導與照顧；必要時，得調整其課業及活動。個案管理個案管理的定義個案管理的趨勢個案管理是臨床醫療管理系統之一，它是一種以病患為中心，包括多學科參予的照護方法，對於高花費及高變異性的病患群體提供:整體性、持續性、協調的照護，包括:標準化的應用資源，提供一個持續性的醫療照護計劃，持續不斷的監測，以達成事先預定的結果目標。注重各醫療團隊成員間的溝通協調及合作，共同解決問題、做決策、評值個案的照護過程和結果及共同負起醫療照護計劃的責任。(盧，2001；林、李、吳、陳，2000)個案管理所要涵蓋的內涵個案管理的標準(Bonaiuto,2007)校園個案管理之五要素個案管理要素校園個案管理需要什麼？目前校園個案管理現況目前校園個案管理方式目前校園個案管理內容-缺失校園專業個案管理架構個案管理師的角色一位好的個案管理師應具備的特徵慢性病學童健康管理之目標校園個案管理工具個案管理工具個案管理工具的內涵31323334結論TheNationalAssociationofSchoolNurses(NASN):參考文獻