PAGEPAGE7教学实录——《庐山的云雾》2师：上节课，同学们一、二两段读得都很好，比我读得好。我在备课时感到最难读得是第三段。我一连读了七、八遍都没读好，最后我又认真地读了三、五遍。我读了十来遍才读好的。同学们，你们觉得第三段难不难读?(生齐声：不难。)唉，怪了，我怎么觉得难读?既然这样的话，我就请你们跟我比赛。敢吗?(生齐声：敢!)请你们先练习一下，然后和我比赛。【评：这就是蹲下来看学生。于老师降下自己的水平，目的是提高学生水平。】(学生自由练读，教师巡视指导。)师：准备好了吗?(生齐声：好了。)谁愿意和我比一比?(学生都举了手)手举高的，我不找，因为我知道你们都很厉害。我找一个手举得不高的。(找一女同学)我想她不会比过我的。请大家当裁判。(女学生读书，读得流利，有感情。)师：坏了，找错人了。(生笑)你叫什么名字?生：朱丽丽。师：不该找朱丽丽，该找朱丽。两个丽当然厉害。说真话，听了她的朗读，我不敢读了。生：不要紧。师：怎么不要紧?生：你一定会读得很好，我支持你。师：有你的支持，我什么都不怕。别说朱丽丽，就是朱丽丽丽我也不怕。说是这么说，不过我还有点胆怯。这样吧，找个同学替我跟她比，谁愿意?(学生纷纷举手)师：为了有把握，请大家再练一练。朱丽丽可非同一般。(学生练得非常起劲。练后，请一女同学读。)师：你可要好好读，替我争光呀!(女学生读得流利，有感情。)师：怎么样?比过她没有?(生齐声：比过了。)朱丽丽，您说比过你没有?生：和我差不多。师：差不多，就是说差一点，差得不太多。是吗?不过，也得谢谢你替我参加比赛。生：谢谢你给我一次比赛的机会。师：真好，握握手。有照相的吗?给我们照张相。(环顾四周)很可惜，我们不是领导人，不然早有人照了。(师生大笑)我非要找个超过她的。(找一位男生)沉住气，一定经超过她。师：怎么样?超过没有?(齐声：超过了。)朱丽丽，你说超过了没有?生：他读得比我好。师：多谦虚!谦虚是美德。不过我觉得，他读分号时没有你停顿的好。谁再来替我比?找我的一家子，于瑾瑾来替我比。大家听好。(于瑾瑾同学读，读得很好。)师：姓于的读得怎么样?朱丽丽你说怎样?生：好。【评：于老师是一位好演员，又是一位好导演。他这里导、演了一场读的比赛。把学生的读书积极性都哄了出来。这是重情趣的最好体现。】师：大家说呢?生：好!师：好就好在于瑾瑾同学读的刚刚、明明。(板书刚刚明明)刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟。转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生凤的白马，还没等你完全看清楚，又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山你们说快不快?瞬息万变是什么意思懂了吗?(生齐声：懂了。)瞬就是眨眼，息就是喘气。一眨眼、一喘气的工夫就是万变，能不快吗?再读一读。师：刚才，有几位同学替我比赛，给于老师增了光。还要不要我与她比?(生齐声：要!)是不是要出我的洋相?(生齐声：是。听课教师大笑。生又赶忙齐声说：不是。)生：于老师看你的本领了。师：不是出洋相，是看我的本领。谢谢大家给我这个机会。我下面亲自与朱丽丽比，请大家当裁判。(师读，读得好。但在最后故意把一座冰山读成一座座冰山)生：读错了!多读一个字。师：多读了一个什么字?生：把一座冰山读成一座座冰山。师：我看差不多，这样读也行。生：不行。前面是一匹白马，后面就要一座冰山，不能变成一座座冰山。【评：妙!多读了一个字，让学生多了一次品味课文的机会。】师：噢，原来这样。谢谢同学们给我指出了错误。书读到这时，我们可以看到庐山的云雾的确太迷人，所以作者都不想回去了。请齐读最后一小节。(生齐读最后一小节)师：读了这么长时间的课文，这些词语的意思，心里是不是明白一点了?(生齐声：明白了。)虽然不一定能说出来，但心里能明白就行。想不想看看庐山的云雾?(生齐声：想。)如果有些词语还不太明白，看看录像就清楚了，请大家看录像。(学生看配有课文朗读的庐山风景录像)师：美不美?(生齐声：美。)看了录像，这些词语是不是更明白了?(生齐声：是)还有哪个词没有懂?生：幽谷。师：看黑板(师板画山峰之间的山谷，指画)这就叫山谷。幽不好解释，山峰之间，光线暗不暗?山谷深不深。你说大山之中，静不静?还有些让害怕?(生：是。)大概这就是幽的意思。这些词语要真正理解，还要多读书，随着年龄的增长，见识的增多，才会真正理解。师：同学们，今天来了许多外地的老师，他们明天要在市内游览一下。你最希望他们到哪个地方游览?(学生举手)不要说，先写下来。徐州有什么好玩的?把你最希望他们去的地方，写一段话用上尤其。把希望去的地方的原因简单地写一写，最好是用上千姿百态和流连忘返。这些老师中还有一些美食家。什么是美食家知道吗?就是好吃!请你把徐州的小吃也介绍