学生人格成长心理健康教育活动安排心理健康的标准中等职业技术学校学生心理问题分析1、情绪不稳定，情绪自控能力较弱；2、社会性情感表现冷漠；3、感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱；4、情感严重压抑，情绪体验消极。1、缺乏应有的积极理想和追求；2、社会适应能力较弱；3、人格尊严受到严重损害；4、不良性格特征普遍存在。中等职业技术学校学生的自我心理问题1、自卑自贱心理严重；2、自我中心意识过强；3、自私自利心理普遍。中等职业技术学校学生的人际心理问题1、社会性交往萎缩；2、异性交往上的行为偏差；3、师生间交往缺乏信任感；4、代际交往的隔阂明显；5、网络交往失度失范；中等职业技术学校学生的择业心理问题1、择业依赖退缩心理；2、择业紧张焦虑心理；3、择业思维定势心理。中等职业技术学校学生的育人目标中等职业技术学校要“加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力”。应该说，职校学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期，是他们的个性人格趋于定型的时期，也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。心理教育在职业学校素质教育体系中有着不可替代的重要地位。最为关键、最为迫切的是，职业学校要高度重视心理教育，科学实施，积极探索，整体推进，狠抓落实，提升水平，创建特色，努力开拓心理教育的新境界，把职业学校素质教育真正落到实处。团体心理咨询简介什么是团队精神？良好的人际沟通是增强团队凝聚力的有效途径(一)遵循良好人际关系的原则1、相互性原则：人际关系的基础是彼此之间的相互重视与支持。2、交换性原则：人际交往是一种社会交换过程。人际关系的发展取决于双方根据自己的价值观进行的选择。3、自我价值保护原则：自我价值是个体对自身价值的意识及评价。自我价值保护是一种自我支持倾向的心理活动，其目的是防止自我价值受到贬低和否定。4、平等原则：交往双方的社会角色和地位、影响力、对信息的掌握等方面往往是不对等的，这会影响双方形成实质性的情感联系。但如果平等待人，让对方感到安全、放松与尊严，就能使各方面差距较大的人建立良好的人际关系。团体咨询是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。它是通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。什么是团体咨询（二）团体咨询为参加者提供了一种良好的社会活动场所，创造了一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，使成员可以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。实践证明，团体咨询有其独特的疗效，不仅是一种有效的心理治疗，而且也是一种有效的教育活动。青少年的团体咨询青少年期是一个特殊阶段，依赖与独立的矛盾、接受与拒绝的矛盾、自我认同危机、寻求安全感、从众的压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。团体咨询尤其适用于青少年。团体为他们提纲了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并由此认识到他们与同伴共有这些问题。在团体内，青少年可以表达自己关心的事情，学习如何与同伴沟通，从由团体指导者提供的榜样中获益，能安全地检查自身的限制，学习自我了解与我自接受。团体心理咨询的功能1、教育的功能;2、发展的功能;3、预防的功能;4、治疗的功能.学校运用团体心理咨询的好处1、了解和体验支持与被支持；2、从相互帮助中获益；3、鉴别需要特别予以帮助的学生；4、增进个别的咨询；5、有益于发展社会性；6、获得治疗效果；学校运用团体心理咨询的好处7、咨询员可以与更多的学生接触；8、使学生获得安全感，增强信心；9、为学生提供接近咨询员的机会；10、综合各种教育经验以获得最大的利益；11、松弛学生的紧张和不安；12、咨询员和教师的工作更加有效。谢谢各位欢迎指正开始活动！活动介绍：《解开千千结》在我心中曾经有一个梦要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪在你我的心底流动音乐开始活动！活动介绍：《同舟共济》活动中常常会出现成员同心协力，集思广益，人拉人、人背人、叠罗汉等各种方法，体现团体的合作。当成功完成任务后，领导者可以要求将面积减半，继续实验。完成后可以继续将面积再减半，随着难度增加，成员的努力也会越来越加强，团队的凝聚力空前提高。练习的过程中成员会忽略性别、年龄等因素，全组一