《詹天佑》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《詹天佑》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《詹天佑》教案1【教学目标】１、了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。２、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。３、通过关键词的理解，体会句子的含义。４、有感情地朗读课文。【教学重点】通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。【教学难点】通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。【课前预习】詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。【教学过程】一、复习导入上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们接着学习课文。二、学习第三段１、反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中，遇到了哪些困难？２、学习第一层：⑴在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出。⑵詹天佑说了什么？你是怎么理解的？⑶小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？⑷学生自由发言。⑸师小结。３、学习第二层：⑴詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考。⑵让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。⑶师小结。4、学习第三层：⑴齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？⑵小组交流。⑶请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。５、学生质疑、解疑。６、师小结。三、学习写作方法１、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三个方面都能突出什么？２、课文第三段只选取了勘测线路、开凿隧道、设计线路这三个事例来写，又是为什么？四、形成性练习五、作业《詹天佑》教案2教学目标：1、学习课文第二、三段，推敲重点词句。2、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。教学重点、难点：感受詹天佑的杰出和爱国。教学准备：录像小火车居庸关、八达岭开凿隧道的示意图画像教学过程：一、复习导入：1、（出示画像）昨天，我这个导游向大家介绍了大屏幕上的这个人，游客们还认识吗？（詹天佑）谁能用一句话来概括詹天佑是怎样一个人？（板书：杰出爱国）2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师，一生建了很多桥，修了不少铁路，其中从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功的。这是一条具有特殊意义的铁路。昨天很多游客问我，詹天佑是在什么时候，什么情况下接受修筑铁路的任务的？现在哪位游客还记得？（板书：阻挠、要挟、嘲笑）（板书：毅然接受）二、学习第三段1、清朝末年，面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着祖国母亲受侵略被压迫的处境，面对着科技落后、人才缺乏的现状，面对着高山深涧、悬崖峭壁这种险要的自然环境，詹天佑毅然接受了任务，大家都非常佩服他。今天，我继续担任你们的导游，现在你们正乘坐在由北京开往张家口的列车上。詹天佑主持修筑这条铁路，大家肯定还有很多疑问，趁此机会请大家提出来。（游客们提问）（随机板书问题）2、提了那么多问题，幸好你们手里都有一本书，书中有一篇詹天佑修筑京张铁路的文章，我们还是从书中去寻找答案吧！请大家自由朗读第三段，想想课文主要通过哪几个典型事例突出詹天佑在主持修筑铁路过程中的杰出才能和爱国之情的？（板书：勘测线路开凿隧道设计线路）3、细读“勘测线路”部分。（1）、请大家细读“勘测线路”部分，文章哪一处你最感动，你想对詹天佑说些什么？（把自己的体会用简明的点评写在书上）（和旁边的游客交流）游客们阅读得真认真，我想与大家一起分享。哪个游客愿意第一个交流。（谦虚、与民同甘共苦、认真、一丝不苟等）（2）、詹天佑在恶劣的自然环境面前，凭着一颗灼热的爱国之心，一丝不苟、高度负责的工作作风，依靠群众，克服重重困难，完成了勘测线路的任务。让我们一起来读读这一自然段，感受詹天佑的严谨的工作作风和灼热的爱国之情。（我从你们动情的朗读中深深地感受到了詹天佑强烈的爱国之情。）4、开凿隧道（1）、游客们请注意，现在我们的火车要进入隧道了，哇，隧道好长呀！噢，终于出来了。修筑铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢？请大家默读第5自然段，看看屏幕上哪个是居庸关隧道，哪个是八达岭隧道？并划出詹天佑开凿隧道方法的句子。（交流）（2）、我请游客们来当设计师，边察看地形，边在练习纸上设计开凿隧道的示意图。（与周围游客讨论，说说为什么这样设计）（3）、交流：请设计师拿着你的设计图上来说说设计理由。（因为居庸关山势高，岩层厚所以从两端同时向中间开凿，可以加快速度。八达岭隧道长，从山顶打两口直井，分别同时向两端开凿，就有四个工作面，加上两头又向中间开凿，就有六个工作面同时施工，速度就更快了。）（他超人