《我教过的苦孩子》阅读记录目录一、个人基本信息............................................21.作者姓名..............................................22.出生年份..............................................23.毕业院校..............................................3二、阅读背景介绍............................................31.阅读动机..............................................42.阅读目的..............................................43.阅读时间..............................................54.阅读地点..............................................5三、阅读内容概述............................................61.主要内容..............................................62.独特之处..............................................73.人物形象分析..........................................84.故事情节梳理..........................................9四、精彩片段摘录与赏析.....................................10五、主题思想探讨...........................................121.对生活的深刻感悟.....................................132.对教育的思考与反思...................................143.对人性的探索与理解...................................16六、人物关系分析...........................................171.主角与其他角色之间的关系.............................182.主角内心的矛盾与挣扎.................................193.反派角色的设定与作用.................................21七、文学价值评估...........................................221.文学风格评价.........................................232.文学价值与影响.......................................253.对当代的启示与借鉴意义...............................26一、个人基本信息由于《我教过的苦孩子》并非一部真实存在的书籍，因此无法提供该书的阅读记录。在撰写阅读记录时，通常需要参考实际存在的书籍或文章，并包括个人基本信息，如阅读日期、阅读时长、阅读时的心情和感受等。由于缺乏具体信息，无法完成这个任务。1.作者姓名杨洪涛是一位中国教育家，曾任北京师范大学附属实验中学校长。他在教育领域有着丰富的经验和独特的见解，致力于关注贫困地区的孩子，帮助他们走出困境。他的作品主要关注教育公平、农村教育改革等方面，深受读者喜爱。2.出生年份在《我教过的苦孩子》这篇阅读记录中，作者提到了一些苦孩子的基本情况。出生年份是一个重要的信息，可以帮助我们了解他们的成长环境和家庭背景。根据文章中的描述，这些苦孩子的出生年份主要集中在1970年代和1980年代初期。文章提到了一个名叫小明的孩子，他在1976年出生。这意味着他在改革开放初期的中国大陆出生，当时中国正处于经济转型和社会变革的关键时期。由于家庭条件有限，小明和他的家人可能面临着较大的生活压力。正是在这个特殊的时期，许多中国人通过努力学习和工作，逐渐改变了自己的命运。另一个例子是小红，她在1985年出生。这个年份正好是中国经济腾飞的开始，随着市场经济的发展，越来越多的人有了更多的就业机会和创业空间。对于像小红这样的孩子来说，他们可能仍然面临着一些社会和经济