主题班会教案之主题班会教案：学会听课，提高学习学习效率通过讲练，调理中学生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。教学过程：一、考虑往常的听课方法，谈心得。二、新授：科学正确的听课方法。（一）提征询：平时是如何样听课的？总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边学；根底不好，缺乏决心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；留意难集中，紧张，效果时好时坏。（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？（三）总结：科学正确的听课方法：1.以最正确状态，聚精会神听。良好的心态，可促使你对学习感兴趣。留意集中才能感知明晰；经历准确；思维流畅；想象丰富。最正确状态：确实是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，留意集中地听课。聚精会神：留意高度集中，不溜号。处理方法：（1）明确学习目的，加强学习决心－－我行。（2）调理学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。（3）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。2.听老师讲课思路，听中心内容。思路－环节，步骤，各学科特点不同，中心内容－重点，难点，关键。3.听看，听想，听说，听答，听读，诉记－眼、耳、口、手、心／脑并用。听课所以以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，留意看老师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进展考虑。凡事征询一个为什么？培养推断、推理、独立处理征询题的才能，擅长觉察老师提出的重要内容，牢记征询题，准确答复，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”。4.带着预习时提出的征询题听，变被动为主动，提高听课效果。听会－听明晰，听明白，听完好，会输出，会反响调理三、训练看图说话－－寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸1.征询题：（1）狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的？（2）假设狐狸吃到了葡萄会说什么？（3）日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象？（4）假设你是狐狸你能想方法吃到葡萄吗？（5）这则寓言故事告诫我们一个什么道理？2.结论：（1）人们不能追求一个目的失败后，不再努力反而否认追求的目的没价值。（2）要想明白梨子的滋味就要亲口尝一尝。做任何事情只有主现努力，才有可能真正做好。通过讨论，我们该如何样听课呢？（1）以最正确状态，聚精会神听；（2）听思路，听中心内容；（3）听着／想／说／读／答／记－眼、耳、口、手、心／脑并用；（4）围绕预习时提出的征询题听。