主题班会教案之高一主题班会：责任从做一名有教养的中学生开始班会主题：责任从做一名有教养的中学生开始班会目的：针对同学们中责任认识普遍不高且存在的不良现象，开展"责任从做一名有教养的中学生开始"的主题班会，旨在通过本次班会活动，协助同学们认识本人的不良行为并改正，更好更深化地理解"教养"的内涵，培养本人高尚的道德质量，不断提高本人的责任认识。组织方式：多媒体、讨论、诗朗读课前预备：要求学生在网络或书本上理解有关教养的材料，搜集一些日常学习生活中缺乏教养的事例和有教养的言语行为，并在班会课上讨论。班会过程：一、创设情景，引入主题（投影仪：清华学生伤熊事件）（请一位学生朗读）清华大学电机系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园豢养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊遭到不同程度的严峻损害。这名大学生年仅21岁，已通过研究生考试。上述3种动物被《濒危野生动植物种国际贸易公约》列为国际一级保护动物。师：头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏教养的事情，这件事不得不引起我们的深思。请大家就刘海洋的行为展开讨论。对我们中学生来说，什么是有教养的行为？什么是没有教养的行为？生讨论师：教养的内涵：教养是指一般文化和品德的修养。（可稍作阐述）。有教养的行为，应该是有爱心，明白礼貌，明白尊重别人，关心别人。做事有分寸，善解人意，心胸宽阔并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，由于这可以表达关切和尊重；公众场合说话声音要低，由于防止阻碍别人；做错事要说对不起，由于如此能弥补给别人造成的不快；要温文尔雅，由于恶语会伤人；要光明正大，由于行为不端将损害别人利益。二、关于教养的得失师：分组讨论一组：教养能带给我们什么，我们本人的教养能带给本人什么？二组：假设我们没有教养，会失去什么？生讨论师：教养能带给我们什么，我们本人的教养能带给本人什么？能得到别人的认可，遭到尊重和信任，有人缘。会使更多的人愿意接近、关心保护你。而来自老师、同学、朋友的信任、理解、支持和宽容，又会让本人有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对本人的认同感，增添自信。没有教养我们有可能会失去什么？、失去良好的同学关系和朋友，失去别人的尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去特别多时机，有可能失去成功感和幸福感。三、我们如何办师：如何样做一个有教养的中学生？生讨论师：首先要理解教养的内涵，培养本人高尚的情操，同时要学习表达教养的种种方式，要使有教养的行为变成一种自觉的习惯，否则教养只是一句空话。有的人心肠特别好，人也特别仁慈，但却给人缺乏教养的印象，比方上课不认真听讲，自习课大声喧哗，随地乱扔垃圾，见到老师不征询好，进别人寝室前不敲门等，确实是由于他没有学会表达教养，没有学会注重别人感受。套句课本上的话确实是抓住了主题，却无视了细节。做好这些细节事实上特别简单，只要稍加留意就能做到。全班学生一起朗读：（投影仪）教养，是一种美丽的高贵与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；与人交往，优雅地说“请”“感激”“对不起”；面对无礼的非难，宽容地付之一笑；不管成功仍然失败，得意淡然，失意坦然；淡淡地对本人一笑；教养，是一种美丽的高贵。有教养的人不会在别人需要宁静时旁假设无人地喧哗；有教养的人不会在美丽的校园丢下极不谐调的垃圾；有教养的人不会在狭窄的甬道里拥堵；有教养的人不会拿别人的痛苦欢乐；有教养的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；有教养的人不从不唉声叹息，自怨自艾；有教养的人从不为了出风头而标新立异；有教养的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；有教养的人会随手关掉白白浪费的电灯；有教养的人会为同桌捡起掉落的书本；有教养的人会有独立的见解；有教养的人会衷心肠为别人的成功赞美；有教养的人会微笑着向老师、同学征询好；有教养的人心中不仅仅装着本人；我希望明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范！四、任务布置：以教养为主题，出一期板报，班干部讨论一下，写一份建议书，以班委的名义向全班同学发出“建议”。每位同学以“责任从做一名有教养的中学生开始”为题，写一段感想，抄录在板报上。