旧寨中学课堂教学设计2010－2011下学期教案设计者：程培源课题名称过富有情趣的生活课型新授课课时一课时上课时间2012-3-8一、学情分析中学阶段与小学阶段有许多不同，学生之间的人际交往以及学生在学校、在社会的生活接触面也大大加宽。新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣。七年级学生思想不够成熟，容易情绪化，对事物的喜好没有定性，并且很难认识到情趣对他们个人成长成才的重要意义。但是，他们思想活跃，渴求知识，因而需要教师加以引导，使之积极、主动、独立地学习。启发学生在中学阶段积极培养和发展健康、丰富的生活情趣，尽快地适应中学阶段的新生活是本课的主要的设计目的。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）情感、态度、价值观热爱生活、自信开朗、兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。能力分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。知识：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。三、教学重难点教学重点：过富有情趣的生活教学难点：如何正确、全面的认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。四、教学策略选择与设计本节课我主要采用情境创设法、情感体验法、小组讨论法及合作探究法，充分发挥学生的主体地位。五、教学过程设计教学过程教学资源教师活动学生活动复习导入知识储备师生交流协作探究师生交流协作探究使学生把握三个单元之间的内在联系强化基础知识运用基础知识分析问题解决问题进一步巩固提示学生注意情绪和单元主题的关系拓展延伸提高学生关注生活、解决实际问题的能力正反材料结合进一步提高学生分析问题解决问题的能力升华情感1、教师引导学生回忆第一、二单元的主题2、设问：全新的我们在新的发展阶段应该过一种什么样的生活呢？从而引入第三单元的主题。3、板书：过富有情趣的生活多媒体展示本单元的知识目标（略）活动一：我思我行1、引导学生说出情绪的最基本分类并引申。板书情绪最基本类型2、多媒体展示材料。材料1：见总复习22页分析说明题。渗透答题方法、引导学生迁移知识点板书：情绪特点材料2：见总复习21页分析说明题。4、设问：情绪和生活的关系是什么？5、多媒体展示材料。材料1：我国著名乒乓球运动员张怡宁无论比赛多么紧张，她总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。材料2：总复习18页探究实践材料教师引导设问：上述两则材料说明了什么？板书：情绪的作用活动二：出谋划策1、通过以上学习，我们知道应该及时化解不良情绪，你有这方面的经验吗？说出来与大家分享。板书：调节情绪的方法2、通过以上种种努力，我们一定能把握自己的情绪，做情绪的主人板书：做情绪的主人活动三：我思我行1、引导：积极乐观的情绪只有和广泛而有益的兴趣结合，才会过富有情趣的生活。板书：兴趣情趣多媒体展示图片：生活处处皆情趣。2、这些情趣对我们有什么作用？3、多媒体出示材料：总复习单选题材料设问：（1）、小倩发生变化的原因是什么？（2）、小倩的变化过程给我们什么警示？活动四：课堂调查你有哪些高雅的生活情趣？你是怎样培养这样的生活情趣的？试举一例说明。板书：培养高雅生活情趣的方法4、投影展示教师寄语。板书：品味生活思考或查阅教材并回答回忆查找总复习进行基础知识的储备思考回答小组讨论代表回答师生交流协作探究拓展延伸提高学生关注生活、解决实际问题的能力正反材料结合进一步提高学生分析问题解决问题的能力升华情感无论比赛多么紧张，她总能冷静面对，结果往往使对手在急躁、紧张中败下阵来。材料2：总复习18页探究实践材料教师引导设问：上述两则材料说明了什么？板书：情绪的作用活动二：出谋划策1、通过以上学习，我们知道应该及时化解不良情绪，你有这方面的经验吗？说出来与大家分享。板书：调节情绪的方法2、通过以上种种努力，我们一定能把握自己的情绪，做情绪的主人板书：做情绪的主人活动三：我思我行1、引导：积极乐观的情绪只有和广泛而有益的兴趣结合，才会过富有情趣的生活。板书：兴趣情趣多媒体展示图片：生活处处皆情趣。2、这些情趣对我们有什么作用？3、多媒体出示材料：总复习单选题材料设问：（1）、小倩发生