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基本信息课题教科版第二章第一节(热机)作者及工作单位谢东英江西省兴国县第三中学教材分析热机的发明,发展和广泛运用,对人类社会变革的影响是难以估量的。现代社会中,热机的发展和应用以人类生活造成的影响更加重要和复杂。教科书为了贯彻课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”的要求,体现“关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观”,向学生梗概性介绍了热机的发明,热机的基本原理,为下一节热机的效率,热机的应用对人类的进步、社会发展起到的重要作用,使学生通过本章的学习,了解内燃机的发展与应用对社会发展的重要意义,同时认识到它给环境带来的严重问题。并以此作为一个视角,领会可持续发展的重要。学情分析前面学习过了内能和机械能之间的转化,对于能量的转化已经有了一定的基础,而对于现在我们对交通工具都比较熟悉,学生也已经积累了一定的基本常识,学生也基本都知道瓦特发明蒸汽机的故事,在这节中学生主要是对热机的种类还不能完全区分教学目标知识与技能理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。了解历史上和现实社会中的几种热机。过程与方法观察蒸汽吹动纸风轮旋转的实验现象,认识燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的过程。经历关于“能量是怎么转化的”讨论过程,了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。情感、态度与价值观通过使学生了解蒸汽机的发展历程,认识人类非凡的创造力对世界的影响。教学重点和难点认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”是本节的重点和难点教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。)教学环节教师活动预设学生行为设计意图情境导入观察热机的原理对热进行分类讨论热机的特点讨论蒸汽机是怎样工作的介绍现代交通工具:飞机,汽车,拖拉机,轮船,坦克,火车等等提问:是什么力量驱使这些机械运动起来的?分析能量的转化情况,从而得出热机的概念让学生阅读课本,把热机进行分类通过介绍一些热机,让学生归纳一下这些热机的特点通过介绍热机的特点让学生大概知道蒸汽机工作的简单过程学生比较感兴趣,情绪比较激动,很积极去思考大部分只注意其中一种能量转化,化学能转化为内能大部分学生只注意到蒸汽机大部分学生归纳不全,只是利用内能做功的学生可能对蒸汽机结构太陌生,都不太会描述认识这些都是我们要学习的热机得出热机的概念了解热机的发展历程知道热机的基本特点让学生知道蒸汽机的工作过程板书设计热机:把内有能转化为机械能的装置热机的分类:蒸汽机蒸汽轮机内燃机火箭热机的特点:利用燃料燃烧放出的内能,通过工作物质将内能转化为机械能对外做功蒸汽机的原理:燃料的化学能转化为水和水蒸汽气的内能,再转化为活塞的机械能,最后转化给转轮的机械能学生学习活动评价设计大部分同学多少知道热机,但是由于对热机只是比较粗略的了解,它们的特点和原理对于初学者来说还是比较新鲜的,虽然内容较简单,但也不能忽视它们重要性教学反思这节内容相对来说比较简单易懂,但由于学生难于实践,对于他们而言,只是表面的一种粗了解,具体到特点和原理,也不是一两句话能讲清楚的,而对于热机原理中的能量转化又比较抽象,虽然不会很难,但毕竟难于用模型去表示,所以对于学生而言,还是有一定的难度的。