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幼儿园教案去幼儿园教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的幼儿园教案去幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿园教案去幼儿园教案1【活动目标】1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。【活动准备】物质准备:各色等长的彩带若干。经验准备:幼儿之前吹过泡泡,知道泡泡是圆的。【活动玩法】1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举,每个幼儿拉住一根彩带的上端,围成一个圆圈。2、听口令进行各种运动:围着圆圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下来学小矮人走,踮起脚学高个子走,走到中间来,跑回原地等等。【活动建议】一、教师与幼儿进行游戏做热身,导入活动。师:我们大家都吹过泡泡,七彩泡泡很漂亮,今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏,练习围成圆圈走走、跑跑等动作。二、教师出示彩带,激发幼儿的兴趣。师:老师今天给大家带来了好玩的彩带,有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了,我们一起来看一下该怎样玩吧。教师出示彩带并激发幼儿的好奇心,指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈,围成漂亮的彩色泡泡,练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。三、教师讲解游戏的规则,组织幼儿进行游戏。1、教师引导幼儿说说游戏的玩法,向幼儿讲解游戏规则。师:刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏,那谁能说一说我们是怎么玩的?在玩的时候我们该注意什么呢?小结:在游戏时老师在中间抓住彩带,小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈,大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳,但是大家在玩的.时候要注意不能推推挤挤,要一个跟着一个走,只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。2、教师组织幼儿进行游戏,互相讨论可以做哪些动作。师:我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳,还可以怎样玩,可以做哪些动作?我们一起来讨论一下,玩玩试试吧。小结:泡泡被风吹的一会高一会低,所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走;泡泡变小的时候可以走到中间,变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。师:刚才有一阵风吹过,我们的泡泡被风吹破了,破了的泡泡就不能再游戏了,让我们的泡泡们去休息一下吧。教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息,结束活动。幼儿园教案去幼儿园教案2目标:1、能边唱歌边和同伴拉成圆圈顺着一个方向合拍地走。2、感知空间位置的变化。3、体验和同伴共同游戏的乐趣。准备:1、幼儿在集体中进行过有简单队形要求的音乐活动。2、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,并配上提示语保存于u盘中。音乐开始前的提示语:小手拉小手,大家手拉手,围个圆圈走走。(停顿,给幼儿留出拉手的时间)准备好了吗?我们要开始了!玩法说明:幼儿根据音频中教师的提示语,手拉手围成一个圆圈,听着音频中的.歌声,尝试边唱歌边和同伴顺着一个方向合拍地走,并保持圆圈不变形,在歌曲最后一句的句末,按照歌词的提示拉着圆圈蹲下。指导要点:1、幼儿拉手围成圆圈行进是活动的难点,幼儿可能只顾着走而不唱歌,各人走的方向也会不一致,教师不要急于要求幼儿边唱边走,可以让幼儿先面向圆心站立,然后拉起小手,试着朝右手方向即逆时针方向行进。2、如果发现圆圈变形,可以请幼儿看一看、说一说圆圈为什么会变形,从而引导幼儿知道拉成圆圈行进时要保持间距,注意不能随意往圆心或与圆心相反的方向走。3、有的幼儿可能不按歌曲的节奏走,教师可引导其观察同伴的动作,也可用突出节奏的伴唱或自身肢体语言提示幼儿有节奏地走。幼儿园教案去幼儿园教案3活动目标:1、进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。2、以小组的形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动重难点:活动重点:进一步学唱歌曲,能边唱边随歌曲的旋律进行游戏,体验游戏的快乐。活动难点:以小组的.形式进行游戏活动,并在歌曲结束时立刻蹲下或站好,体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:音乐活动过程:一、律动、练声。《我们大家做得好》《我是小兵》《小鸟醒来了》《下雨了》《碰一碰》二、复习歌曲1、教师:刚才小朋友们表现得都很不错哦,现在请小朋友再来听一听这首歌曲,看看你们还记得吗?教师弹奏歌曲,请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容1、教师:小朋友,现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!教师带领幼儿集体演唱歌曲。2、教师:小朋友,儿歌
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