中班语言：冬天是什么中班语言：冬天是什么活动目标：1、欣赏散文《冬天是什么》，感受冬天也是一个非常好的季节，激发喜爱冬天的情感。2.通过阅读、欣赏的不同方式理解画面内容，感受散文优美的意境。设计思路：本次活动将新教材中的一段文字演绎为幼儿自主阅读，改变了传统的“欣赏--讨论--理解”的学习方式，凸显幼儿学习的自主性。环境与材料：背景音乐、自制图书、ppt、贴纸标记、触屏工具活动过程：一、问题引思考用背景音乐带幼儿进入冬天重点提问：你们喜欢冬天吗？冬天是什么样的？过渡：大家对冬天有不一样的感受。二、阅读找答案Ppt角色画面：我问了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我问了燕子、杜鹃和大雁冬天是什么，我问了松鼠、兔子和绵羊冬天是什么，我问了小蚂蚁冬天是什么，我还问了小朋友们冬天是什么，大家告诉我很多答案，这些答案就藏在这本书里，书的名字叫《冬天是什么》。书里有许多说话框，请你们看一看、猜猜它们觉得冬天是什么？要求：这本书里有很多朋友说的话，你看懂哪些朋友说的话，就在它们的说话框里贴个小标记。1、在背景音乐中幼儿自主阅读2、师生共读阅读难点：p1红色箭头的含义（预设：过了一段时间，春天到了）P2黑色线条箭头的含义（预设：燕子、杜鹃和大雁飞行的方向）P3运用对比的方式理解图意P4观察角色表情、动作后合理联想三、欣赏再感受1、看ppt欣赏2、提问：这些动物和小朋友喜欢冬天吗？情感激发：冬天也是一个很棒的季节，也有很多快乐的事。3、边翻看图书边欣赏自我反思：音乐、图片很好地帮助了幼儿感受散文优美的意境，自主阅读、集体共读帮助幼儿理解了散文的内容，贴标记的形式达成了帮助完成阅读任务、获得成功感受、便于教师了解幼儿阅读能力的三个目的。因此，我认为本次活动的设计是比较成功的。活动遗憾之处在于触摸屏出现了问题，无法操作使得集体共读中对画面关键信息的解读效果有一些打折。