第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页第PAGE\*MERGEFORMAT66页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT66页2022初中主题班会设计方案初中主题班会设计方案12篇在我们平凡的学生生涯里，大家都接触过主题班会吧？主题班会是围绕肯定主题而实行的班级成员会议。你知道如何打算一个主题班会吗？下面是我帮大家整理的初中主题班会设计方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中主题班会设计方案1主要思路：养成教化仍旧是初三德育的主体工作，虽然复习备考燃眉之急，但从教化学、心理学的角度讲，重视初三学生的养成教化对学生的可持续发展，接受可持续性教化意义重大，决不能忽视。实施策略：分为三个版块进行，即养成教化版块、学习方法版块、决胜千里版块，三个版块相互补充，互为影响。初三第一学期实施“养成教化版块、学习方法版块”;初三其次学期实施“决胜千里版块”。切实落实我校“既教给学生学问，又教会学生做人”的办学思想。详细操作：(一)养成教化版块学生到了初三，大多数人认为学生的主要任务是学习，其他一切都可不屑一顾了，实践证明，这是错误的想法，因为“养成教化不到位的学生很难在学业上取得骄人成果”。所谓“养成教化”就是培育学生良好行为习惯的教化。它往往从行为训练入手，综合多种教化方法，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好行为的习惯。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，既包括行为习惯培育也包括语言习惯、思维习惯的培育。养成教化的内容是非常广泛的，如培育文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。主题一：人格是最高的学位目的：通过此次活动，对学生进行道德习惯培育的教化，让学生意识到学习当然重要，但还有比学习更重要的东西，那就是道德品质。结合学生实际，主题班会可以从以下几个方面入手：孝敬父母教化、劳动习惯培育、节俭习惯培育、文明礼貌习惯培育等。说明：此次活动，假如一次主题班会完成有困难，那完全可以系列形式分两次完成，第一次主要就孝敬父母教化和劳动习惯培育绽开;其次次主要就节俭教化培育和文明礼貌习惯培育绽开。主题仍旧定为“人格是最高的学位”。主题二：优秀从这里起先目的：通过此次活动，对学生进行学习习惯培育的教化。虽然是初三学生，但是学习习惯的培育并非到了初三就已经结束，从现实状况看，60%的初三学生学习习惯并不乐观，详细表现是：厌学心情严峻(真正学习成果优秀的学生也有此现象，很少有学生发自内心说自己情愿学习);马虎大意根深蒂固(书写、解题格式、审题、计算错误等);懒散磨蹭;不用心等。说明：此次活动的核心是围绕“学习习惯”绽开，不能和学习方法混为一谈，那效果就会受到影响，由于涉及面较广，那完全可以系列形式分多次完成。(二)学习方法版块在教化实践中，我们常常发觉，有些学生刻苦勤奋，上课也仔细听讲，但是学习成果却在原地徘徊不前，这种现象到初三就更为普遍。初三学生，客观地讲，由于受到各方面的压力，加之来自自身的压力，学习自觉性比初一、初二学生都高，这当然是一种好的现象，问题在于我们如何利用这种有利条件，促进学生在学业上更快、更好的发展。所以在学习方法的引导上就显得尤为重要了。主题一：一分钟的价值目的：主要针对学生学习效率问题绽开。现实中，有些学生错误的认为，只要自己功夫下到位，学习成果就肯定能提高。这种思想导致了他们盲目的下苦功夫，而忽视了学习效率问题，详细表现是，学习期间，一会儿上厕所，一会儿吃东西，一会儿又想看电视，或者是思想抛锚，人在曹营心在汉，这些