初识电脑教案作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的初识电脑教案，仅供参考，大家一起来看看吧。初识电脑教案1教学目的：1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧。教学准备：CAI课件、窗口模型、工具头饰教学过程：一、导入新课1、介绍新朋友--电脑“小画家”。揭示课题。2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。二、新授1、引导进入画图世界（1）认识画图窗口。①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。启动开始程序附件画图2、发现画图工具的使用方法和技巧。（1）试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。（2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。（3）欣赏“画图”作品。（4）练一练。三、升华试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。授课体会“画图”是学生非常感兴趣的一个WINDOWS应用程序。在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，提高他们的操作水平，多动手，使他们在轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。以下是我的几点体会：1、画图窗口的出现，不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备工具的'基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上CAI课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。2、在前面“纸牌”等程序运行操作基础上，画图程序的启动，也是学生自己探索，形成知识和技能的迁移。3、学生在自由操作的状态下，摸索画图工具的使用方法，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣浓。4、渗透美育，在欣赏过程中，利用其它工具创作作品，达到知识、能力的升华，也为后面的学习作了铺垫。初识电脑教案2教学目的：1、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点?：工具的使用技巧。教学准备：CAI课件、窗口模型、工具头饰教学过程?：一、导入新课1、介绍新朋友--电脑“小画家”。揭示课题。2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。二、新授1、引导进入画图世界（1）认识画图窗口。①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。启动开始程序附件画图2、发现画图工具的使用方法和技巧。（1）请尝试使用绘图软件中的直线、矩形、椭圆、圆角矩形以及多边形工具，注意观察工具栏的变化，并探索这些工具的使用方法。（2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。（3）欣赏“画图”作品。（4）练一练。三、升华试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。授课体会"画图"是一款备受学生喜爱的Windows应用程序。在教学中，我们需要充分利用信息技术课程独特的特点和条件，引导学生去发现、探索、收集和处理信息的能力，提高他们的操作水平。通过多动手的方式，使他们在轻松愉快的氛围中主动学习、通过游戏学习、并将学到的知识应用于实际中。以下是我对此的一些思考：1、画图窗口的引入不是直接呈现给学生，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和绘图工具的基础上，自行讨论、拼装，并形成一个画图窗口。同时，结合CAI课件的声音和图像演示，帮助学生更自然地理解和接受画图窗口，培养他们的想象力、灵活运用能力和动手能力。2、学生们在前面探索了纸牌等程序的运行和操作基础之后，他们开始尝试着启动画图程序，并通过自主探索来形成知识和技能的迁移。这个过程是学生们自己独立思考和实践的结果，旨在提高他们的创造力和问题解决能力。3、学生在自由探索的'过程中，积极尝试和摸索画图工具的使用方法，通过自己的发现和总结，更加牢固地掌握了这些技能，并且对此产生了浓厚的兴趣。4、通过融入美育的渗透，我们可以在欣赏艺术作品的过程中，巧妙地运用各种工具进行创作。这样一来，我们不仅能够提升自己的知识和技能，还能为今后的学习奠定坚实的基础。