玩耍嬉戏享受幻想假装无拘无束小人国小男孩与瑞典女王二、幼儿游戏理论大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检——王守仁摸瞎折纸飞机捏黄泥巴吹肥皂泡摘野果画丁老头“游戏是体育的重要手段之一，是文化娱乐的一种”——《辞海》P2239“游戏”意为游乐、玩耍——《高级汉语大词典》游戏是指“儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动”——《中国大百科全书》P5001、游戏的涵义2、游戏的特点3、游戏的地位：早期的游戏理论复演说复演说精力过剩说娱乐放松说生活准备说1、代表人物精神分析游戏理论精神分析游戏观精神分析游戏观打群仗精神分析游戏观精神分析游戏理论我的一家人认知学派游戏观皮亚杰游戏阶段划分象征性游戏2——7岁规则性游戏7——11、12岁认知学派游戏观评价4、社会文化历史学派游戏理论幼儿与教学（学习）一、游戏→内隐学习游戏的价值（二）游戏生成教学（三）教学生成游戏游戏