第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页小学科研工作总结一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教育科研的互动性；1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。（1）课题演示。以体现课题研究思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学研究。课题研究小课在教学时间、教学组织形式、参与对象及教学场所等方面更具有较强的灵活性。本学期每个课题公开了一次课题研究小课。（2）信息发布。每个教师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过研究所形成的新方法、新案例以及研究中的亮点为主要内容，学校根据新、实、活的原则对各课题（各教师）所发布的信息进行了评优与点评。2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。（1）本学期继续发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教育指导顾问团的作用。（2）加强了课题研究专项培训工作。各教师定期参加了课题组活动，积极开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，教师个人专项课题组一个月活动一次。二、以专项课题促研究专题，进一步提高了教育科研的实效性；1、认真落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实提高了申报课题的方案质量。2、组织开展了XX市、XX县区教师专项课题结题工作。XX市专项课题的结题准备了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题密切相关的研究论文（其中须有两篇在市级以上正式教育专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教育研究机构组织的获奖）；研究活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题研究报告。3、抓好了课题研究的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教育科研的指导性。1、加强了学校“xx”省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作，提升课题研究质量，力争把省级重点课题打造成具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：（1）在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使课题在界定和操作内容上都得以充实和创新。（2）推进了课题相关研究内容的深入实施，提炼出了具有高质量的课题过程性资料或相关研究理论成果。（3）加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题研究成果，提高了课题的影响力。2、推进了学校重点课题的研究和管理工作。本学期根据学校教育教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的研究，为学校教育教学改革提供服务指导性建议，从而强化了教育科研为学校教育决策中的服务功能。四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教育科研的过程性。本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室根据学科和各人的专长作了具体分工安排：项目类别具体工作负责人共同管理项目1、课题组活动管理2、科研考核管理3、组织学术沙龙4、课题研究课管理5、课题展示评估管理共同参与