我的拿手好戏课堂作文我的拿手好戏课堂作文1我在班级里的跳绳水平，就像飞机上挂暖壶，那可是高水平。特别是双摇跳绳，如果我在班级里排第二，没人敢排第一。就算在整个年级中，我跳双摇也是数一数二的，每年运动会就是我大显身手的最佳机会。这不，运动会上的双摇跳绳的比赛又要开始了，各个班级的双摇高手都聚在了一起，空气中飘满了火药味儿。我想：这次比赛一定要破我自己的记录，再争第一!于是我先将跳绳拉直，跳了二十个单摇热身，让我找到了和绳子“合二为一”的感觉。比赛时间到了，哨子一响，大家就开始奋力跳绳。我咬紧牙关，双手快速挥动着绳子，双臂展开，就像鸟儿挥动翅膀一样;双腿一上一下在空中收缩着，落下时用脚前掌瞬间点地，然后马上弹起，就像脚上装了弹簧一样轻盈。我余光看了旁边，有的同学脚绊着绳子了，有的同学跳着跳着就慢了下来，还有的同学已经蹲下休息了，而我却依旧灵活地挥舞着绳子，班里的同学都为我加油、鼓掌，夸我身轻如燕。我心里很得意，照着这个速度下去，第一名肯定是我的。然而一个不小心绳子就绊到了我的腿上了，台外为我加油的同学们都惊呼：“哎呀!”我想：可不能在关键时刻掉链子，不然就输了。我以迅雷不及掩耳之势挣脱束缚，又接着跳了起来，速度比以前更快了，“唰唰唰……”，我已经与跳绳融为一体，同学们的加油声仿佛离我越来越远，我完全沉浸在绳子的飞舞之中。最终我打破了自己以前的记录，一分钟跳了77个双摇，获得了年级男子组第一名，就连体育老师都夸我：“你真是转子头上加钢针---好厉害!”我现在的双摇跳绳水平已经到了太上老君炼丹---炉火纯青的地步了，双摇跳绳不仅让我享受跳跃的快感，也让我在跳绳中成长。这就是我的拿手好戏，一个给我带来快乐和成长的项目!我的拿手好戏课堂作文2我喜欢比赛场上人们阵阵的掌声，我喜欢公开课上那滔滔不绝的赞叹声，我喜欢班级中同学们的表演，而我也有自己的拿手好戏——画画。在二年级的时候，我看见了一幅幅漫画人物，特别漂亮，我迫不及待地想画出来。我一手拿笔，把纸铺在桌上画了起来，我一会儿用手指拉大屏看细节，一会儿又点点屏幕，我眉头紧锁，衣服的褶皱怎么画，这让我苦恼，妈妈帮我解答后，我画出了一幅美丽的人物画，妈妈发现我有天赋，也就给我报了美术班。从那以后我每周六都去美术班，遇到线条要用一个颜色，从淡到深。每天我都画着一幅幅黑白画，越来越枯燥。“我一定行，我一定要画出更好的画作”，我在心中默默的鼓励我坚持、坚持、再坚持。这让我可以画出水杯、电视、牙刷。今天我迎来了一月一次的公开课，所有的家长都望向我，老师让我们拿油笔芯画兔子。我的心中不时的紧张起来，心口好像压了一块大石头，话都说不出来，可是看见纸得我，慢慢的放松下来，一下子变得胸有成竹。我拿出笔，先画出小兔子的身躯和耳朵、头，再一点一点地画出五官：三瓣小嘴，一个水汪汪的大眼睛，还有一个三角形的鼻子，很是可爱，这让我更加胸有成竹了。画出四肢后，一个卧着的小兔子活生生地展现出来，家长们一个个瞪大了眼睛，望着我的画，眼珠好似都要瞪到外面了，个个鼓掌叫好。可我总觉得少点什么，我摸摸头忽然想到了兔子的毛，可是要怎么画呢?我陷入了沉思，老师好像知道了我的心思，给我教了一次，我照猫画虎，一个活生生的兔子便出现在面前，家长们都滔滔不绝的赞扬我。画画就是我的拿手好戏，我也爱上了画画。我的拿手好戏课堂作文3每个人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是画画。在我读幼儿园的时候，经常会上美术课，美术课的内容有：做泥人、画画和剪纸，但主要的还是画画，画画的过程就差不多占了美术课的五分之四。我在幼儿园里画的画，总是人不像人，鬼不像鬼，也就是乱涂乱画。到了小学二三年级画画的难度加大，画得要颜色饱满，线条要清晰，不过我还是马马虎虎地画了下去。爸爸妈妈为了提高我的画画技术，于是在三年级就帮我报了画画兴趣班。在画画兴趣班中，老师首先教我练习基本工，先用铅笔起稿，再用大头笔描，最后再上色，经过这些过程，在短短的几个星期，经过老师的指导，我画的画终于有模有样了。虽然我进步很快，但是我的画还是很幼稚，线条很弯曲，并没有引人注目。然后，基本工都练得差不多了，画画兴趣班又加了两门课：素描和写生。又经过一段时间的磨练，我的画就开始变得有立体感、工整起来。于是我承诺爸爸：一定要把自己的画挂在学校的墙上!之后我换了一个画画班。这时我的画画技术就更上一层楼了，我的画变得又生动又富有想象。我的画终于挂在了学校的展览板上，我终于实现了我对爸爸的诺言!特长和拿手好戏都不是天生的，而是经过自己艰苦训练得来的。我的拿手好戏课堂作文4我的拿手好戏，很少人会，但很多男孩子会。这个拿手好戏，要用嘴，要用音乐，但不会出现一个字。你猜到了吗?这个拿手好戏就是——吹口哨。暑假的时候，爸爸在家动不动就吹口哨，我听得心烦，心想