课标2011版指导下的初中英语教学资源的利用与开发第一篇：课标2011版指导下的初中英语教学资源的利用与开发课标2011版指导下的初中英语教学资源的利用与开发袁昌寰（北京教育学院，教授）今天我们要一起学习、探讨的专题是《课标2011版指导下的初中英语教学资源的利用与开发》。今天的学习内容将涉及以下几个方面：一、丰富课程资源，拓展英语学习渠道是新课程的基本理念之一二、开发与利用教材资源三、开发与利用学校资源四、开发与利用网络多媒体资源五、开发与利用师生资源一、丰富课程资源，拓展英语学习渠道是新课程的基本理念之一《义务教育英语课程标准（2011年版）》课程基本理念包括：（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力（六）丰富课程资源，拓展英语学习的渠道开发课程资源，丰富和拓展英语学习的渠道是《义务教育英语课程标准（2011年版）》中六个基本理念之一。（一）课标对于初中毕业生使用资源策略的要求是：1．注意通过音像资料丰富自己的学习；2．使用简单工具书查找信息；3．注意生活中和媒体上所使用的英语；4．能初步利用图书馆或网络上的学习资源。语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。同时，教师还应积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的利用和开发。（二）丰富多样的课程资源对英语课程的意义1.运用丰富多样的课程资源是英语教学的重要特点英语教学的特点之一是要尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语。亲身感受和直接体验英语及英语的运用，对提高英语教学的效果有着至关重要的作用。2.丰富多样的课程资源为学生自主学习创作了条件现代教育十分强调自主学习的重要性，英语教学也不例外。由于学生的学习需求存在差异，他们的学习风格、学习策略也各不相同，我们要关注学生的个性化特点。单一的学习资源和学习渠道远远不能满足学生的学习要求，更不利于他们充分发挥各自的潜能。开发多样性课程资源是实现自主学习的重要前提和条件之一。（三）英语课程资源开发的原则1.课程资源的利用和开发要考虑当地经济发展水平以及学生和家长的承受能力。2.以不增加学生的负担为前提，坚持简便、实用、有效的原则。3.注意开发多层次、多类型的英语课程资源，并不断更新和补充课程资源，满足不同层次学生的需求。4.学校要建立有效的课程资源管理体系，已经具备的课程资源要充分利用，要杜绝课程资源闲置的现象。5.在利用和开发课程资源过程中，要坚决制止编写和使用粗制滥造的教辅材料。严格禁止学校和教师向学生推荐非法出版的模拟试题、同步练习等材料。（四）英语课程资源的具体含义1.英语课程资源的具体含义是什么？英语课程资源是指一切有利于或有助于实施英语课程，实现课程目标，发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施，提高学生综合素质的物质条件和包括环境、氛围等在内的其他非物质条件。2.物质条件方面的资源主要包括哪几个方面?每种又都包括哪些具体的资源？物质方面的资源包括:1)英语教材教材是英语课程资源的核心部分。英语教材资源主要有教科书，还有配套的录音带或CD、教师用书、练习册、活动手册、挂图、多媒体学习盘、多媒体教学课件等。2)教学设施教学设施资源主要包括：使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。教学设施资源主要有教室(含多媒体教室、视听室和供不同选修课同时进行的专用教室等）、录音机或VCD、DVD机、电脑、学校教学网络、图书馆等。3)文字音像文字音像资源包括：有助于英语教学、拓宽英语学用渠道和发展英语综合运用能力的图书和音像出版（包括引进或国外的出版物）、英语报纸和杂志期刊、广播、电视和电影等都是实施英语新课程中师生可选用的资源。4)网络信息网络信息包括：信息技术和互联网(InformationTechnologyandtheInternet)为英语课程资源的开发和利用提供了各种媒体资源，一些专门为英语教学服务的网站也为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。现代英语教学的形式和手段越来越丰富，这对外语课程资源也提出了更高的要求。教师仅仅使用传统的课程资源，如：黑板、粉笔和教科书已经不能满足当今英语教学的需求。教育行政部门、学校、