三招治愈“英语单词头痛”学习英语，单词记忆是必不可少，也是构建英语语言能力最基础的必修课。词不能离句，句也离不开篇，句和篇的学习，都是以准确的基础单词记忆作为前提。相当一部分同学在学习英语时，常因记忆单词不得法，感到单词难记，记不准，易忘记，在死记硬背坚持一段时间后，最终不得不痛苦万分地放弃了单词记忆----令人头痛的“苦差事”，当然也等于放弃了英语学习。针对这种种情况，笔者结合自己在学习和教学中的一些体会，谈谈以下几招，以期能克服这一切齿之痛。第一,找“律”。一切事物都是有联系的，也是有一定规律的，记忆单词也不例外。在学习英语单词时，我们必须首先意识，英语单词的的读音和写法是极其紧密地联系在一起的，这二者之间除少部分特殊之外，基本上是一一对应的关系。这是最为重要的规律之一。如：responsibility(责任)其读音为〔慥Uр〕。不难看出其读音与写法之间的内存联系。有了这样一条线索，我们就要不断深入地去掌握这一规律。通过认真的观察，我们不难发现，一个辅音常常对应一个写法与其几乎完全相同的辅音字母。即使小部分例外，也是有规律可循的，如：〔θ〕这个辅音基本上只能由字母th发出。这一原理同样也适合于元音。如读音中只能由字母a发出。当然元音字母及其组合的读音要比辅音相对复杂一些，但是只要大家注重规律，并善于去总结发现规律，一切都会迎刃而解的。第二，巧“练”。“曲不离口，拳不离手”，要想学好，离开了必要的练习是不行的。但练得讲技艺。先做什么，后做什么，都得合计好。先学爬，后学走；没有热身，不宜打猛拳。要掌握英语单词读音和写法之间的联系，首先得准确识记48国际音标；其次再来总结读音中每一个音素和写法中字母的对应情况。其实，中学英语教材中已经对此有相应的设计，但很分散，一部分教师，对其用意领会不够，未能在教学中加以贯彻；学生更是缺乏系统的学习和指导，导致对读音和写法紧密联系，音标与字母互为对应这一规律的认知缺失。因此，大家在学习英语时，应在平时的学习过程中，积累读音和写法中的点滴规律，在适当的时候，通常是在掌握了大部分常见字母与读音之间的相互对应关系之后，作系统的归纳总结。最终达到，能运用这一规律，看到一个单词能大致推出其读音，听到一个单词的读音能大致推出其写法，在进一步的核实之后，总结得失，不断进步，直到将这一招运用得八九不离十，达到炉火纯青的境界，使自己在高中，甚至大学阶段学习英语时，不再为记忆单词而痛苦万分。第三，用“活”。单词的读音与写法只能是其外壳，而实际上词义才是核心，没有义的音是一种胡乱喊叫；没有义的形则是乱涂乱抹。所以，词义也是极为重要的一环，只有把这三者结合在一起，才能达到交流运用的目的。且任何一个单词如果不在一个句子中，轻则意义不确定，重则根本就失去意义，此之谓词不能离句。在英语学习中，许多同学常常捧着教材，狂读后边附录的单词，甚至抱着英汉字典狠记，但从来没有想过，把这一个个的单词放到一个句子中去，并以此来表达思想，传递信息。于是，所有的单词象乱石一样无序堆彻在一起，渐渐地沉寂，在岁月的尘土中隐退。因此，记忆单词的目的，最终在于会用它们组成一个个的句子，来表达我们的思想，交流相互间的意图和信息。那就要求我们在学习的过程中，要将单词的形，音结合其义运用起来。只有这样，大量的被记住了形音的单词，才能因运用而被激活，因运用激活而获得相互延展的生机，从此互相关联，生生不息，不断壮大。这样一来，单词记忆给英语学习带来的困难，就不再是我们心中永远的痛了。