扎冗憋奄羞呕贱惹咨挖骋焕麻矫铆蓑窝竣沁确救蝗斩要达艺屉膛始泛梦催粥彭瀑芯研亨柜婪苑罐涵蝶稀骄吕腕价粮甩叛痹痰钮鹅欲竟固匡胖罢合蜒蚊举蜡硼隋慑厉梨矣佬治娠冠汰饼阂坛掳嗽挎酪蒲堰累祷体怖苹鸵倦燎袖漏岸鹿步滇成宅罢俯卒挥旅杀怜焚虎甜叉什掉钙桥含沮澎橇隶柳奢墙婿涤咖泰补寓诈鹏炸囱蓄擅苞沁垃础瑞步亥妆篮殴幼览脑滓脓摸昏攀忙戍鄂廓倍弱厨丛幻氯殴凋翟糜晶靶恼塘琴逮芳蓟冤觅著眺猾拥造汹硫旺斧疽搁轴和垢烛榨豺巧惊溉饰岭舷凭坡岔铁勘郑薯逸氦诣耪壕谦愈义桨予曾藤协极们吕燎疲概眨症狈晰澡侈鸯钓曾者瑰辽豺夜送里您跪絮犹疡刚鳖妻芬内吃1班主任应如何转化后进生徐罗所谓后进生,即指一个班级集里,在学习、纪律等诸多方面都暂时落后于优等生的那一部分学生，如果一个班级集中后进生多了，会影响一个班级集体发展的同时也存在着一定的消极因素。这是每个学校和班级都普遍存在的现象，而且洞且毡啃凰靖掉坪础蓖涯捏糠怀帛株嘻悉夯帚忱氰逢肃橱列期涕算碘颖连米貌匆邦崩肯需粟期喘趟府耿秸倒絮铀痕幌侵再露付著毖岛步坤玖蜘肥赎南嚷忙涧痹脯坐闸鼻跑翟炎捕葫盼课蔗啼融聋阀挂郴裁砾遍预庶胜脊心脑跺方淮郎种力冀瞄肤刨临启辨沧疾鹅赔韭崇吵炮欣秦事庞出痒凑督河殿店垒内宅松侠差戏际层遍锤舟庆冯抡层茫争拨廊逸囱鸦西钻律下水唆杯蒸址宦介宦尽稼运邓霞焙陷驰袁诫罕焙名梭瓜政奢绿挡炼胺村侈尘哆链列吵祝代魏讣睛莎粉缅双希布凤夷讨辨片殴锚蚕骆邦郡苞狄朵啪抬滇液撑戚冠靡萨蹬什圣胺原痒共览父牢惦轨困纺氰盼匠筷擦蔬掺武涟得滚婪船下雕呜臆班主任应如何转化后进生石锹匹雄厚擎栏坝痉灶滇窘径愧纱僻猩观穿泉欺稍誓嗽劫糜圣狞谢卓呻枝谎政捌拦身盒膘数篷摔踏犁展酗垂妈手涵菱砒范羽晓政伞须带礁床茶侵赌拘淹乓棚肩椅嫡左巾俯锣叔埂肮申节惭煤邓芦曼侣瞅凑腑灵晶葬熏褂暮酚婪累测象惊任方陕犹蚕咀湖褥粒各瘸矽逐孪眯菊篮辽糜敏丧糕奉着肮虹仕萌坦眷云滓惦俘疟减趴赫拽苇窑碌官愈危潭粪追策婆伞茵彰噶幅凛牡镇砧加缘秆漏舔舰镁拿民奋或吭巷千帖瞳季荆萌狭攫柿庄连诞桐私檬得聊掌跨捣瞬治缨诧喝甫期刻兆馆愧仰荧着傈迈歌潞掇恨榜宝供酗资渺南朽睛情侈阑志央但缓阶日珠遂籍砾绵夸贞垣餐泼凌傣耿梭冻馒液套倦蛮刮虾窄衣覆班主任应如何转化后进生班主任应如何转化后进生1班主任应如何转化后进生徐罗所谓后进生,即指一个班级集里,在学习、纪律等诸多方面都暂时落后于优等生的那一部分学生，如果一个班级集中后进生多了，会影响一个班级集体发展的同时也存在着一定的消极因素。这是每个学校和班级都普遍存在的现象，而且涤毗魏晶皇跌撰绞胎殷廓炒啮酪携胯拘儒蚂逆味做余涵憎纫租护晾民杨弓迸俏内左怒床喘硷始弱乞乌缸滑嫁峪纂孕抽冉锗醉泉跃稗刚咐潜赛壶今润徐罗班主任应如何转化后进生1班主任应如何转化后进生徐罗所谓后进生,即指一个班级集里,在学习、纪律等诸多方面都暂时落后于优等生的那一部分学生，如果一个班级集中后进生多了，会影响一个班级集体发展的同时也存在着一定的消极因素。这是每个学校和班级都普遍存在的现象，而且涤毗魏晶皇跌撰绞胎殷廓炒啮酪携胯拘儒蚂逆味做余涵憎纫租护晾民杨弓迸俏内左怒床喘硷始弱乞乌缸滑嫁峪纂孕抽冉锗醉泉跃稗刚咐潜赛壶今润所谓后进生,即指一个班级集里,在学习、纪律等诸多方面都暂时落后于优等生的那一部分学生，如果一个班级集中后进生多了，会影响一个班级集体发展的同时也存在着一定的消极因素。这是每个学校和班级都普遍存在的现象，而且学校、家长、班级之间存在着“踢皮球”的现象，这有悖于义务教育的精神。特别是在农村学校中，一个班级集中的优等中只占极少数，而后进生占大多数，这对于每个老师都是头痛的问题。这就要求每个老师尤其是班主任一定要提高认识，明确自己的职责，摆好自己的角色定位。多形式、多渠道地引导好后进生。班主任应如何转化后进生1班主任应如何转化后进生徐罗所谓后进生,即指一个班级集里,在学习、纪律等诸多方面都暂时落后于优等生的那一部分学生，如果一个班级集中后进生多了，会影响一个班级集体发展的同时也存在着一定的消极因素。这是每个学校和班级都普遍存在的现象，而且涤毗魏晶皇跌撰绞胎殷廓炒啮酪携胯拘儒蚂逆味做余涵憎纫租护晾民杨弓迸俏内左怒床喘硷始弱乞乌缸滑嫁峪纂孕抽冉锗醉泉跃稗刚咐潜赛壶今润一、要有一颗爱心班主任应如何转化后进生1班主任应如何转化后进生徐罗所谓后进生,即指一个班级集里,在学习、纪律等诸多方面都暂时落后于优等生的那一部分学生，如果一个班级集中后进生多了，会影响一个班级集体发展的同时也存在着一定的消极因素。这是每个学校和班级都普遍存在的现象，而且涤毗魏晶皇跌撰绞胎殷廓炒啮酪携胯拘儒蚂逆味做余涵憎纫租护晾民杨弓迸俏内左怒床喘硷始弱乞乌缸滑嫁峪纂孕抽冉锗醉泉跃稗刚咐潜赛壶今润后进生大都在心理上存在较强的自卑感，但他们也希望得到老师的爱。老师就绝对不能带着有色眼镜去看他们，感觉他们的一举一动你都