如何抓好初中艺术教育单位：正宁县周家初中作者：张建勋电话：13909349498如果说科学给予人类的更多地表现为物质的进步,那么艺术给予人类的则是一个美丽的精神家园。一个缺乏艺术的社会是悲哀的,一个没有艺术的民族是苍白的。对于学校教育来说,“没有艺术教育则是不完善的教育。”艺术教育在基础教育中有着极其重要的地位和作用。我国教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等方面都得到全面发展。从教育方针的角度出发，人们把艺术教育称之为美育的核心部分。现在全国都在实施素质教育，从这个角度分析，艺术素质又是人的整体素质中的重要组成部分。所以加强艺术教育，是当前实施素质教育的重点之一。为了能更好的推进艺术教育的快速发展，笔者认为应采取以下策略：一．夯实师资队伍，健全教研机构目前在农村大多数初级中学，艺术教育往往局限于单纯的课堂音乐、美术知识的传授，甚至停留在“唱唱、画画”的浅层面上。更有甚者，在“应试教育”框架下，艺术教育几乎被贬到可有可无的地位。这些现象与国家的教育方针和培养目标大相径庭。2005年，我校专门成立艺体教研组，大力改善艺术教育条件。学校多方集资创设现代化的音乐、美术教室；购置各种艺术教育光盘、软件等设备，加强校园文化建设，拓展教学资源。。学校多次选派有特长的艺术教师外出学习课堂教学、活动组织。调动一切积极因素，创新教师评价体系，积极吸收师范院校毕业的艺术专业生担任艺术教学工作，对一些有天赋的兼任艺术教学工作的老师，加大培训力度，一方面解决了师资不足的问题，另一方面还能培养部分教师一专多能，优化了教师队伍，积极为艺术教师自身发展创造条件。二．关注学生，创新课堂教学教师在课堂上掰开、揉碎、深挖细掘、讲深讲透，学生不用思考就能明白，实际上降低了学生思维的层次和价值，造成一种惰性，学生不愿意去思考，也思考不出什么！课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共创奇迹的时空，是向未知挺进的旅程，是向每一颗心灵都敞开温情的怀抱，是点学生燃智慧的火把。正如校长寄语“教好每一个学生，让每一位家长满意。把微笑带进课堂，把激励带进课堂……”教学中让教师的教与学生的学互动起来，激发学生兴趣，同时注重对学生进行情感价值的培养。从而落实“以人为本，以人的发展为中心”的现代教育行动。更新落后的教学模式，丰富教学内容。如：结合农村中小学实际，开发一些乡土艺术校本教材。如：将香包、刺绣、剪纸、地方剧、社火等引入课堂，开拓当地民俗活动的艺术价值等。此外，还应积极运用新的教学手段和教学方式。如：多媒体技术在艺术教育中的广泛运用等。三、设立艺术兴趣小组，开展特色活动作为素质教育之一的艺术教育有着广博的知识内涵，它没有固定的模式可供参考。为了更好的实施素质教育，深层次地培养学生认识美、发现美、创造美的能力，学校分别成立音乐队、舞蹈队、书法组、绘画组、普通话组等。定期由艺体教研组、团委组织丰富多彩的艺术展演活动，诸如：“青春放歌新农村”文艺展演、硬笔书法比赛、美术作品展等有益的艺术教育活动。尤其是校歌学唱比赛和校园集体舞学做比赛。我校校歌《放飞梦想的地方》，旋律优美、节奏明朗、积极进取、意味悠长，是我校自创的校园歌曲，堪称我县教育界文艺创作首例。学生早操时作广播体操锻炼身体，课间操习作校园集体舞陶冶身心，同时在两操期间呼喊誓词：“激扬青春，放飞梦想，完善自我，奋发图强……”。学校每期都举行校园集体舞学做比赛，以年级为单位，对优秀班级进行奖励，倒数一二名班级进一步强化训练，并进行回访验收。这一切活动的有效组织，让艺术教育从课堂延伸到课外，形成良好的艺术氛围，努力为学生的才艺展演搭建了平台，使他们一个个的个性得到充分的张扬。四、落实音体美实践和理论测试据《新课程师资培训精要》，评价改革是基础课程改革的一个重要方面。而课程评价是根据某种标准，以一定的方法对课程计划、活动及结果进行描述和价值判断的过程。它应包括两个方面，即对学生学习结果的评价和对课程本身的评价两部分，是这两部分的有机统一。因此，我校据实际情况定期准确及时地评价学生的艺术教育实绩：教导处组织对艺术课程课堂教学进行问卷调查，切实掌控课堂教学；每期中考和期末考试前，以校长为组长组成考核组，对全校音乐、美术进行理论测试，同时加大实践考核的力度；鼓励学生对自己的学习进行自我评价；审定评价结果并举此商榷研讨艺术教育的进一步实施。这样极大的督促、调动了师生教与学的积极性、主动性，使学校的艺术教育走上科学化、规范化，从而推动新课改的顺利进行。五、设立艺术特长生奖项给学生一个自由的天空，一切为了学生的发展。没有教不好的孩子，只是没能找到教好他的方法；把课堂还给学生，把学习的主动权教给学生，为每一个学生提供展示才华的机会，只有差异，没有差生。新理念下的创新教学原则，只激励，不指责。学生需要激励；