大坪镇小学三年级一班古诗文诵读计划一、教学目标为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使三年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前三年级的实际，特拟定本班古诗文诵读计划。二、教学分析三年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，三年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。我们选用的“读诗”教材是《小学必背古诗70首》并进行适当的课外补充，根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：尖子生本学期完成十七首古诗的诵读，后进生要完成9首课标必背古诗的诵读。三、学生分析大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。四、主要措施1、、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。教师要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。（1）实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把课前一两分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读五分钟。（2）开展竞赛，激发热情。要充分利用每周一节的诵读课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。（3）开辟诗园，创设文化氛围。班级要在语文老师的指导下，积极开辟诗画园地（书写古诗文、古诗文配画、改写古诗文等）。成立诗社，学以致用。学生练习写作诗词。（4）评比“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。2、本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。五、进度安排每周一节课，一课一首诗★为课标必背古诗周次诵读内容1《陶者》梅尧臣2《江上渔者》★范仲淹3《虞美人》李煜4《元日》★王安石5《画眉鸟》欧阳修6《泊船瓜洲》★王安石7《梅花》王安石8《书湖阴先生壁》★王安石9《赠刘景文》苏轼10《六月二十七日望湖楼醉书》★苏轼11《念奴娇·赤壁怀古》苏轼12《饮湖上，初晴后雨》★苏轼13《西江月·平山堂》苏轼14《惠崇〈春江晓景〉》★苏轼15《春江花月夜》杨广16《题西林壁》★苏轼17《夏日绝句》★李清照陶者①（宋）梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞②居大厦。【注释】①陶者：?制陶瓦器的人。陶：用黏土烧制器物。②鳞鳞：屋上瓦片重叠，就像鱼鳞一样。挖尽了门前的泥土用来做瓦，可是自己屋顶上却没有一片瓦。那些人寸指不沾泥土，却居住着瓦片如鱼鳞的高楼大厦。《江上渔者》★范仲淹江上往来人，但②爱鲈鱼③美。君④看⑦一叶舟，出没⑤风波⑥里。【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。爱：喜欢。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。⑥风波：波浪。⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。【译文】江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。虞美人·春花秋月何时了朝代：五代作者：李煜原文：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(雕栏通：阑译文及注释译文这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。元日作者:王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。【按】此诗作于初拜相而始行己之新政时。传统春联“爆竹一声除旧，桃符万户更新”即脱胎此诗。【爆竹】山家以除夕烧竹，竹爆裂之声令山魈畏惧而远避。【屠