高中通用技术学业水平考试复习计划知识点山西省一般高中会考学科标准——通用技术第一单元走进技术世界一、技术的价值1、技术对人类的价值：a技术是人类为知足自己的需乞降梦想对大自然进行的改造。它拥有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再惊慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传达）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术是社会财产累积的一种形式，对社会拥有直接经济意义。技术丰富社会文化内容，技术改变社会生活方式。在军事、政治、文化领域也发挥重要作用。3、技术对自然的价值：c（1）经过技术，人们利用、改造自然，与自然和睦相处。（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应掌握合理的尺度，要注意对自然的保护，不可以忽略技术或产品对环境可能造成的负面影响。（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题供给了可能（例：物料的再循环工艺）二、技术的性质1．技术的发展与发明和改革关系：b2．技术的基本特征：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。a)技术目的性：技术的产生和发展都是人类存心识、有目的的活动结果。（例：助听器的发明）b)创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新，技术创新表现为技术改革和技术发明。技术创新是一个困难而波折的历程。（例：显示器的不停发展属于技术改革，王选发明激光照排系统属于技术发明。）c)技术的综合性：拥有跨学科的性质，是内在特征。d)技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既能够给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池能够带来光明和动力，也能够带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流交流，但也有人利用网络犯法。B超技术能够用于医疗，但也有人进行胎儿鉴识）e)知识产权:狭义的知识产权包含著作权、专利权、商标权三部分.专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度同意专利全部权人对专利技术拥有必定的性，使其专利技术和产品在一准时间内独占市场，从而获得丰厚的回报，保持发明创建的踊跃性，使技术创新活动趋势良性循环专利的特征:独占性、时间性、地区性专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→宣布阶段→实审阶段→受权阶段3、技术与科学的差别与联系高中通用技术学业水平考试复习计划知识点科学是经过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并技术则是人类为了知足自己的需要和梦想对大自然进行的改予以考证和公式化的知识系统。如：牛顿发现万有引力、造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。鼠标、爱迪生发明电灯泡等科学回答“是什么”“为何”的问题，科学用实验考证。技术则更多地回答“怎么办”的问题，技术经过试验来考证。科学促使了技术的发展，技术推动了科学的进步。三、技术的将来技术的发展趋势，对技术的感情和理性态度：b对“技术的将来”的追忆和向往，既不需要技术迷茫中的绝代悲怆，也不需要技术崇敬中盲目乐观。理性地对待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的将来既充满希望，也隐含威迫，只有这样才不至于迷失在技术的世界里。例：月球城市、“无线家庭”一天的“无线生活”第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系1．设计的内涵：b设计是鉴于必定假想的、有目的的规划及创建活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。）2．技术与设计的关系：b①设计是技术成就转变的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具）②设计促使技术的改革。③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞翔器，但当时技术水平不够，致使飞翔器难以实现）④技术更新为设计供给更广阔的发展空间。（例：电灯发明以后，人们设计出了各种各种的灯泡）⑤技术进步还促使人们设计思想和手段的发展。发展的技术不停丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）⑥技术的发展离不开设计。技术设计重视于功能、结构、资料、程序、工艺等，艺术设计重视于色彩、造型、审美等，但两者又相互联系。二、设计中的人机关系1．人机关系的含义：b使用物件时，物件就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就表现为人与环境的相互关系。“机”包含各种与人成立关系的物件及人