《小动物过冬》课堂教学实录一、复习生字词：老师：这节课继续学习《小动物过冬》。通过上节课学习，认识了不少生字词，认生字屏示生字词并请学生读。第一屏：明年，第二年春暖花开约定相见第二屏：哥哥接着商量暖和刮起来(带轻声也读准了)二、学习课文：从整体入手：介绍了哪几种小动物过冬的方式呢?在黑板上贴图像。老师：呼唤他们吧。他们是：青蛙、小燕子、小蜜蜂老师：青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，为什么呢?屏示：“青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友，它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。”老师：请读一读这一段。找到了吗?学生：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。老师：读一读。老师：你有好朋友吗?常常在一起干什么?学生：我和**是好朋友，常常在玩。很快乐。老师：我们同学们天天在一起读书、学习、玩耍，都是好朋友。再读一读吧。老师：(过渡语)日子一天一天过去了，天气凉了，树叶变黄了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起，商量什么呢?(屏示：商量)学生：讨论过冬。老师：他们是怎样讨论的，翻开书自由读一读。(学生非常投入地读课文)老师：你们读得真是字字入眼，句句上心。老师再给你们一个提示，如果你们读的时候想到小蜜蜂、想到小青蛙、想到小燕子的样子，一定读得更清楚，更明白。老师：小燕子准备怎样过冬?学生：我准备飞过南方去过冬。老师：板：飞到南方。燕燕为什么要飞到面方去?学生：南方暖和。学生：南方那儿的虫子多。老师：因为暖和，所以有很多虫子。学生：北方很冷，他受不了很冷的天气，。学生：冬天快要来了，这里的虫子没了。老师：对呀，北方找虫很困难，(教师引导读)“虫子也快没了，我要飞到燕方去，那儿暖和，还有很多虫子。”老师：谁再来读一读。学生：读老师：谁能介绍得更清楚。学生：再请了二个同学读。老师：他要等到第二年春天再回来。等到春暖花开的时候，你眼前出现什么画面?学生：春天来了，花儿开了。老师：边读边想画面，这是用心读书。点红课件：春暖花开请几位学生读。老师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，这样的鸟儿叫候鸟，这样的行为就是迁陟。像这样还有什么动物?学生：野鸭、……老师：它要远行，但他还关心好朋友呢?出示，并读：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗?可你不会飞，怎么到南方去呢?”听了这句话，你感到什么?学生：燕子是青蛙的好朋友。老师：是啊，请读一读。(请几位同学读。)老师：出示：“我不到南方去就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”请学生读。老师：原来，小青蛙不到南方去，要钻到泥土里去。板：钻到泥土里老师：别饿坏了，谁解除我的但心?学生：读：老师：吃提饱饱的是什么样子?做做动作。学生：做动作。老师：读“吃得饱饱的”。学生：读老师：这几位同学一边读一边做动作，这也是读书的小窍门。再请人读。学生：读。老师：多么自信的小青蛙。他打算睡到什么时候才醒?学生：来年春天。老师：是哪一天的春天。学生：第二年。老师：哦，要睡整整一个冬天。读。学生：一大觉。老师：我们平时一次睡8\9个小时，他可是要睡2000多个小时。读好“一大觉”老师：睡得可香了。谁做做动作，再来读好这个词。老师：你知道这方式叫什么?冬眠。学生：蛇、狗熊、……蚂蚁、老师：蚂蚁睡不睡呢，一会儿你就知道了。老师：现在我是小燕子，哪只小青蛙和老师一起商量过冬的事?(戴上头饰，表演)和学生表演读对话。老师：评价一下，怎么样?学生：非常好。声音响亮。学生：不好，有一句没出来。老师：有点紧张，相信你们会演得更好。男同学当小青蛙，女同学做小燕子，表演对话。老师：小蜜蜂怎样过冬?学生：我在蜂巢里摘了很多鲜花，准备吃一个冬天。老师：原来你藏了很多蜜。(板：藏在蜂巢里)老师：你们蜂巢里的蜜够吃吗?学生：够。老师：点好：一个冬天。学生：读。老师：好像不够长，吃上上顿时没下顿。老师：我可有些担心，有那么多蜜吗?学生：够，满满的。老师：读好“很多”。老师：你们什么时候采的?学生：春天就开始采，一直到冬天。老师：你们真聪明，早就采了很多蜜了。你准备好了吗?学生：读。老师：真是一个聪明的小蜜蜂，早做准备。这让我想到了《蚂蚁和蝈蝈》了还学过两个成语：有备无患，防患未然(请学生读)老师：请两位同学读对话。我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。“老师：我们发现他们各有各有过冬方式。好朋友马上要分手了，多舍不得呀!他们会说什么呢?和同座的好朋友商量商量。学生：青蛙哥哥，下一个春天我会回来看你的。学生：燕子：蜜蜂妹妹，明天春暖花开拓时候，我飞回来，一起玩耍.学生：青蛙哥哥，第二年春天，我们还在这里相见。老师：出