PAGE3鉴赏诗歌中的景物形象一、景象描述题【高考回眸】（09全国卷）次石湖书扇韵姜夔桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。小桥下幽幽江水穿过江南小村，水面之上倒影叠叠、浮萍片片。隐居在石湖别人很难打扰，出污泥而不染的荷花却处处洞开。前两句用简单的笔触，为读者勾画出了江南水乡的特有景色，小桥、流水、乡村和着江南楼阁、绿水浮萍浑然一体，如一幅水墨画。后两句引出隐居在石湖的爱国诗人范成大，隐居一隅，山水相伴，表明了作者对范成大志向的理解和支持。这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。答案：这首诗描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。（从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。）二、技巧分析题【高考回眸】（09年湖北卷）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。译文漫流，已是雨过放晴，天光山色浑融一片明净，与水齐平的溪岸上静卧着几家门庭。微风轻拨溪中繁密的浮萍，萍叶空隙现出远山的倒影。沿溪轻轻地飘来一叶归舟，悄然能听到船舷擦动水草的响声。忽见寻路入城去的僧人，像从净境走向烦嚣世尘。溪桥上往来的过桥人，宛然在明净的镜中步行。正是凭借这场短暂的秋雨，西溪的秋色平添几分。别让溪中的芦苇任意勃生，妨碍游人观赏这溪上月影。[第二联是怎样写景的？请简要分析。答案：上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，写小船归来，听得到草丛中的虫声，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。三、情景关系题【高考回眸】（07江苏）鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?答案：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。前结“浮天”二句，以景映情，烘托点染。先写江中之水：水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云：乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半。正是“情以景幽，单情则露；景以情妍，独景则滞”（沈雄《古今词话·词品》卷下引宋征壁语）。而“言情之词，必藉景色映托，乃具深宛流美之致”（吴衡照《莲子居词话》卷二）。这样，把行色的凄凉况味，推上一个高层次。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了作者离别时的凄凉伤感之情以及壮志难酬的激愤之情。作者借景抒情，先写水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，而情感蕴含其中，真是含蓄不露，富有余韵。参考资料：一、诗歌的意境特点。壮阔雄奇优美雄浑苍劲雄浑壮观瑰丽明丽淡雅恬淡自然恬静安谧幽静和平生机勃勃繁华热闹深远幽深奇险迷濛迷茫飘渺虚幻暗淡幽暗昏暗荒寒肃杀萧条萧索冷落孤寂（孤独寂寞）落寞（冷落寂寞）悲凉慷慨悲壮悲壮苍凉凄凉凄惨寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、肃穆、闲适、恬静、安谧、淡雅、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧二、写景技巧、方式。①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如远、近、高、低、俯、仰的变化。②把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色——“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”又如色彩映衬——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”③理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；工笔细描（“黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”）粗笔勾勒和细部描绘相结合（也叫点面结合）（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴等修辞手法的运用；正面描写与侧面描写相结合等。一般描写手法：渲染、烘托（正衬反衬）、白描、动和静、虚和实、扬和抑。鉴赏诗歌景色描写的角度1，视角：HYPERLINK"http://wenwen.soso.com/z/Search.e?sp=S远景&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink"远景静景，仰视俯视，HYPERLINK"http://wenwen.soso.com/z/Searc