上半年中班游戏参考计划新《纲要》中指出："幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心开展的经历"，而区域活动正符合这一要求。区域活动是幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动方式，能满足幼儿开展的需要，鼓舞幼儿自由选择、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的开展。在开展区域活动中，我们是依照班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即"不做摆设，幼儿参与；利旧利废，一物多用；创出特色，开展个性"。有认识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从小孩的心理出发，及本班幼儿的开展情况，我们为小孩创设了宴春小吃一条街、悦悦茶餐厅、巧手区、语言区、建构区等。二、游戏总目的1、丰富幼儿的生活经历，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往才能的开展。2、对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养小孩的探究才能及自我探究力；在剪纸过程中培养小孩的模拟才能和对传统剪纸活动的审美兴趣。3、能依照本人的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不妨碍别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。4、语言、组织、交往才能得到提高，主动性、积极性制造功能非常好的发挥。5、引导幼儿在与环境的互相作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经历，使幼儿逐步构成一些初级的数学概念。6、初步引导儿童获取四周生活中常见科技产品的详细知识经历，理解它们在生活中的运用。`开展幼儿的好奇心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物，愿意参加科学活动，培养创新精神和探究才能。7、明白得材料的使用规则，适应于和同伴一起使用物品，保护物品，能有序的独立整理物品。三、详细措施针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，依照主题，为幼儿制造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面开展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能留意表达幼儿的主体参与性，同时能与教学主题内容相匹配。2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能依照幼儿的才能和开展水平提供材料，使区域活动能合适幼儿各种兴趣和探究学习的需要，更符合幼儿素养开展的需要。3、明确各区域目的，老师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完好的话，能把本人的意愿讲明白。培养幼儿说话才能和观察才能。5、注重知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手才能和认识事物的才能。6、多关注班中胆怯内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们爽朗爽朗的性格和听话的适应。7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感受。8、抓好平安和卫生教育，让幼儿在玩中留意平安，而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中浸透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好适应。在每一次的游戏活动中，老师重点指导一个游戏活动，同时是采取"按部就班"的方法进展指导，力求每个幼儿在愉快的游戏中获得知识。