第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页安全文化五部曲“1”即用好“一本”手册，固化安全理念。该公司以自己编印的《安全文化手册》为基础，从安全理念、安全寄语、安全誓言、安全文化、安全警语、安全嘱托六个方面进行安全意识的教育和引导，以此统一了全公司干部员工的安全文化意识，固化了安全理念。“2”即打造“两个”阵地，提升员工素质。该公司在各生产单位打造了安全文化长廊、安全巨幅标语、安全文化园地、安全温馨寄语、安全声控系统等视觉阵地，做到了无时无刻都提醒着员工“关爱生命，关注安全”。同时，还建好、用好了安全电教室、安全展览室等培训阵地，进而全面提升了广大员工的安全素质。“3”即突出“三化”基础，规范员工行为。该公司在全体干部员工中开展准军事化训练的同时，还学习和借签专业培训公司在团队训练和拓展培训中的一些好经验、好作法，培养团队精神，提高了员工的执行力。在井下质量标准化方面，该公司坚持动态验收办法，实行奖优罚差的考核分配机制，逐步完善了过程达标、动态达标和行为达标。同时，该公司大力推行安全精细化管理，按照6sc精细化管理体系（即：标准化、安全、准时、清洁、素养和目标）和“4e”（即：每一人、每一件事、每一天、每一处）标准，达到了时时处处有标准、有人管的良性运行机制。“4”即推广“四种”方法，营造浓厚氛围。该公司大力推广了“背”安全高压线、“唱”《时时想》安全之歌，使安全意识入耳、入脑、入心。其次是推广党员、群安网员、青安岗员“三岗”监督，加大对现场安全的控制力。另外推广安全案例教育法和“三违”亲情帮教法，使安全文化实现了由大而全向深细实转变，由重形式向重特色讲实效转变。“5”即执行“五步”程序，实现过程控制。该公司在各生产班组安全管理上全面执行“五步”法，即班前安全宣誓、到现场环境安全确认、班中巡回检查、收工安全点评、集体安全进出，加强了安全的全过程控制。现在，该公司形成了安全文化建设全方位覆盖、全过程贯穿、全员都参与的齐抓共管格局，逐步走向了全面打造本质安全型企业的良性发展轨道。第二篇：爱上作文五部曲爱上作文“五步曲作文，是语文教学中的一个难点，一直困扰着广大教师和学生。很多学生在日复一日的单调作文训练中，形成了一个没兴趣--不想写--写不好的恶性循环。要走出作文的低谷，必须首先打破这个恶性循环，最基础最重要的就是要激发学生的写作兴趣，鼓励学生自主参与作文实践。兴趣是最好的老师，学生写作水平低，从本质上说就是写作兴趣丧失造成的，因此，教师必须从日常生活入手，去激发学生的写作兴趣。笔者在自己的教学实践中，摸索总结出了一些粗浅体会，现提出供各位同仁指正。一、立足生活，使学生言之有物要使学生感觉有话可说，必须允许学生找到他最熟悉或者最适合的材料。这里之所以说“允许”，实际上是指教师应该深入学生生活，知道并引导学生“不管三七二十一，先写了再说”。学生的生活是丰富多彩的，但生活在丰富多彩中的学生却经常感觉作文“无话可说”，这与学生自身语文水平不高有关之外，学生不能或不敢将自己的有些生活内容写入作文也是其中一个重要原因。因此，教师应该引导学生敢于将自己的生活书面化而成为作文，激发学生作文兴趣。例如，现在电脑游戏被许多老师认为是洪水猛兽，下课到处捉拿打游戏的学生，上课严禁谈论此类话题，这里我们先不谈电脑游戏对学生的利弊，但对一个以游戏为主要生活内容的学生，如果能引导他把游戏也作为作文的材料，这样至少能在一定程度上解决其作文“无话可说”的困难。从这个角度上说，教师不仅应该熟悉学生的生活，并以宽容的态度理解学生的世界，更要引导学生仔细观察体会自己的生活，将之书面化，成为学生作文取之不尽用之不竭的源泉。二、博览群书，让学生胸有成竹阅读是吸取知识的有效途径之一。坚持阅读，学生不仅可以从中积累词汇，锻炼语言，还可提高审美水平，逐步养成写作技巧。“读书破万卷，下笔如有神”。新编的高中语文教材注意了课文思想性与艺术性的统一，新增了不少传世名篇，教师首先应引导学生积极从课本中去寻找语言营养，对其中的重要篇目，不仅要熟读，更要精读深读，要体会和感受。不仅如此，还要有选择有目的地培养学生进行课外阅读，大凡层次相当，思想艺术性统一的文章应尽可能地让学生多读深读，以阅读促积淀，以积淀带提高，这样，学生既有话可说，又有话会说，作文水平自然就提高了。三、改革评改方法，激发学生兴趣传统的作文批改，多是强调“多做多改”和“精批细改”，教师对学生的每篇作文，从字句选择到审题立意，从中心线索到谋篇布局，都作详细的批改。这种批改方法，缺点之一是耗时太多，以一篇文章批改五分钟计，教师要改完四十个学生的作文，需要三个多小时，极大影响了教师其他工作。缺点之二是由于教师批语面面俱到，力量分散，反而不