大班语言《家》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班语言《家》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言《家》教案1活动目标1.理解诗歌内容，了解动物的生活环境，欣赏诗歌优美的意境。2.能用“XX的XX，是XXX的家”的句式展开想象，仿编诗歌。3.乐意在集体面前大胆表达，热爱大自然的美，萌发保护环境的意识。活动准备1.有参观过动物的家的经验，如茂密的树林是鸟儿的家。2.各种动物的图片、头饰、居住背景图；水彩笔；绘画纸；录音“温暖的家”。3.表演区中各个动物的家的布置。活动过程1.谈话导入，结合前期经验展开讨论。师:我们小朋友都有家，你们喜欢家吗？除了人类，其实小动物们也有家，你们知道哪些动物的家呢？他们的家在哪？是什么样的呢？2.播放录音，初步感知诗歌优美意境。（1）教师提问，幼儿回忆诗歌内容师：在诗歌里，我们听到了什么？有什么感受呢？（2）出示树林和小鸟的图片，欣赏诗歌的第一句；师：诗歌里说树林是谁的家？是什么样的树林呢？（3）出示池塘和鱼儿的图片，欣赏诗歌的.第二句；师：鱼儿的家在哪？我们再想想，鱼儿的家还可以在哪里？（4）出示天空和白云的图片，欣赏诗歌的第三句；师：蓝蓝的天空上有什么？还会有谁的家也是在天空中呢？（5）出示爸爸妈妈的图片，欣赏第四和五句；（6）出示小蝌蚪的图片，尝试说出诗歌后部分。师：小蝌蚪的妈妈是谁？它的家在哪？它为什么哭？（7）小结：原来人类和小动物们都有温暖的家，可是如果我们人类没有好好守护他们的家，他们就会失去温暖的家，像小蝌蚪一样很伤心，所以我们要保护环境，守护他们的家园！3.结合图片，师幼共同复述诗歌内容。（1）小结：在诗歌里我们知道了动物们温暖的家，让我们一起想想除了这些动物，还有哪些动物有家呢？他们的家在哪，是什么样的呢？4.运用图片，发挥想象，尝试仿编。（1）出示草原和牛羊的图片，教师示范仿编第一句：广阔的草原，是牛羊的家。（2）出示熊猫和企鹅的图片，幼儿仿编第二句，第三句；师：熊猫是吃竹子的，它的家会是在哪里？企鹅又是住在哪里呢？（3）出示花园和大海的图片，幼儿仿编第三句，第四句；师：花园里有什么？大海里有什么？（4）小结：地球上所有的动物都有家，我们大家应该保护他们的家，让他们拥有一个温暖的家！5.集体讨论，结束活动。（1）教师示范：美丽的夜空，是星星的家；高高的山林，是熊猫的家；绿绿的树叶，是毛毛虫的家；冰冷的南极，是企鹅的家.....（2）分组仿编，将仿编的诗歌画出来并大胆展示成果。大班语言《家》教案2相关知识：善于快速及长距离奔跑，多喜群居，食肉。栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。除南极洲和大部分海岛外，分布于全世界。活动目标：1、观察画面理解故事，预测故事情节并大胆讲述。2、能结合生活经验模仿文明行为，积极大方地表现。活动准备：绘本故事ppt。活动过程：一、灰狼家的小饭桶（介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。）1、“小朋友，你们知道什么叫“小饭桶？”2、小结：吃了不会做事情（好吃懒做的），这样的小饭桶是不受人欢迎的。3、“今天我就要与大家一起去看看跟小饭桶有关的故事。故事的名字叫……”二、不受欢迎的小饭桶1、讲述故事ppt2—ppt6，并提问⑴“你看到了动物们，谁在埋怨？他们在埋怨什么呢？”⑵“动物们为什么不和它们一起吃饭、玩游戏了？如果你是灰狼，你会怎样改变自己？”⑶教师小结。三、认真努力的小饭桶1、讲述ppt8，提问⑴“你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的？”⑵教师小结。2、讲述故事ppt9，提问⑴“小灰狼们模仿了哪些文明礼貌的行为？”⑵教师小结。3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿。⑴“它们还学会了一个这样的动作，你看……”⑵“我做了个什么动作，谁来模仿一下？”“这是受人欢迎的行为吗？”⑶教师小结。4、联系生活经验，幼儿想象模仿。⑴提问：“小朋友，你还见过哪些文明礼貌的动作？和旁边小朋友说一说，并且表演给小朋友们看看，让大家猜一猜。”⑵教师小结。四、讨人喜欢的小灰狼。1、讲述故事ppt10—ppt12。2、“小饭桶们和以前有什么不一样？”3、教师小结。五、再次欣赏故事。六、拍照留念。附故事：圆圆的月亮挂在高空中，看，大家都穿的整整齐齐、干干净净的，他们好像是要照相了，可又像是在等待着谁的到来，这时摄影师说：我们不能再等了，再等下去就要错过着银色的`月光了，那样拍出来的照片会很暗的呢！”正在这时来了一群家伙，只听“哐”、“嘭”“冲啊”，他们稀里哗啦地撞倒了相机、摄影师，还有正在拍照的动物们。第二天，大家聚在一起看到的照片是这样的动物们聚在一起，生气极了，他们在一起埋怨着……鹿说：这群家伙真是一团糟，横冲直撞