大班教案大班教案作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1设计意图：《吹牛皮》是一首诙谐幽默、富有童趣的快板书，其中运用两只蝈蝈对话的方式，形象地再现了两只蝈蝈你一言我一语吹牛的有趣形象。夸张且琅琅上口的语言，趣味且充满寓意的内容深得幼儿喜爱。通过本次活动，也教育幼儿在生活中要做个实话实说的孩子。活动目标：1、学会快板书，并尝试进行表演。2、初步感受快板书中语言和节奏的特点。3、体会幽默的寓意，培养幼儿实话实说的良好品质。活动重难点:重点：学会快板书，并尝试进行表演。难点：感受快板书中语言和节奏的特点。活动准备：课件、快板活动过程：一、欣赏快板片段，激发幼儿兴趣。师：小朋友，你们看这是什么？（教师出示快板）幼：快板。师：说快板书时，我们要用到什么呀？幼：快板。师：下面我们一起来欣赏一段快板书。（播放视频）【评析】通过欣赏，让幼儿充分感知什么是快板书。说快板书要用到快板。二、基本部分师：今天陈老师也来给你们说一段快板书《吹牛皮》。师：你猜为啥吃他俩？幼：他俩吹牛皮。师：对，谁叫他俩吹牛皮。师：小朋友，我问你，是谁在那儿吹牛皮？幼：两只蝈蝈。师：大蝈蝈吹牛皮说了些什么呀？幼：我在南山吃了一只鸡。师：我们来听一听。（播放课件）二蝈蝈怎么说的？幼：我在北山吃了两只鸡。师：我们一起来看看。师：大蝈蝈服不服气？幼：不服气。师：大蝈蝈很不服气，他是怎么说的？幼：我在东山吃了三只狗师：二蝈蝈也很不服气，他又是怎么说的？幼：我在西山吃了四头驴。师：他俩谁都不服气，这回是怎么说的？幼儿回答。师：他俩吹牛皮吹得正起劲，这时发生了什么？（幼儿回答）师：你猜为啥吃他俩？（幼儿回答）【评析】通过课件，教师引导幼儿把今天要学的快板书内容学会。看着简单，其实内容很多，有数词、量词还有方位词，孩子不容易记住，需要反复说。为下面的环节打好基础。三、分角色说快板书1、师：下面老师打着快板，请小朋友们拍着手和老师一起说快板书《吹牛皮》。2、请几个打得好的孩子到前面来说《吹牛皮》。3、幼儿分男女两组比赛，男孩说时，女孩拍手伴奏，女孩说时，男孩拍手伴奏。4、大家一起合着说一遍。【评析】采用不同的方法，让幼儿学说快板书的内容。孩子们的兴趣很浓厚。说的打的都不错。四、揭露主题思想小朋友，你们觉得蝈蝈能吃得了它们吗？对，这对蝈蝈在吹牛皮，也就是在说大话，为了显示自己的本领。他们两个牛皮吹大了，结果怎样？（被大公鸡吃掉了）总结：今天，这两个蝈蝈吹牛皮吹得太大了，最终没命了，小朋友们在生活中一定要实话实说，做一个实事求是的人。【评析】虽然是一个有趣的快板书，但是孩子们从中懂得了深刻的道理，情感得到升华。活动反思：兴趣是孩子最好的老师，由于这首快板书生动有趣，易于被幼儿所接受。我应用了观察法、提问法、演示法、表演法等教学方法与手段。使幼儿的学习兴趣大增，课堂气氛也十分的活跃，由于快板书的内容较复杂，学习效果不是很好。教学艺术永远都是一门遗憾的艺术，对于本课的'教学，我发现也有不足之处：1、个别幼儿表现欲不强，学习兴趣不高。可能我也是为了追求课堂的流畅性，在不爱发言的孩子身上缺乏关注性，缺乏情感的激励。这方面在今后的教学中我要注意。2、课堂的上的灵活驾驭能力还不是很强，备课中备孩子这一环节没能掌握好，在课堂上由于快板书的内容较多，孩子们没能很好的记住，导致最后不能完整的自己说出快板书中的内容。3、课件的使用和上课的环节还不能很好的掌握，当演示到快板书中的两个蝈蝈对话的内容时，每句话应该让孩子们多说几遍，在脑海中有个深刻的印象，也许效果会好很多。短短的一节课，我和孩子们完全融入了快板书之中，在今后的语言课堂教学中，我会不断的实践，不断地探索，不断的反思，争取不断地进步。大班教案篇2【活动目标】1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。【活动准备】冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。【活动过程】（一）冬天来了1、教师问幼儿，现在是什么季节？（冬天）2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像）（二）寻找冬爷爷1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬爷爷带来了多美的景色呀！2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？3、介绍我见到的冬爷爷。4、教师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示