PAGEPAGE4首届教学文化节课堂教学实录:剪枝的学问师：学问的是什么师：你的知识是从哪里学来的生：从老师这儿来，从书本中来，从家长那儿来读课题师：剪是一个生刀字，你是怎么记住它的呢生：上面一个前，后面一个刀师：看看你从这篇课文里学到些什么呢自读课文，要求字字清楚，句句流畅。学生自读师：老师准备了一些词语想考考大家，开火车读。夺走、成熟、脸蛋、不禁、那蕃话、胖娃娃、红云片片说说其中某些词的意思。师：为什么要剪枝快速地读课文，找出作者心情变化的词。（板书）满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜师：作者第一次进入桃圆时，你知道他为什么好奇吗师：他到底探到了什么呢学生读书中有关段落。（出示课题文有关段落）师：你看到剪刀挥舞，想到了怎样的情景生：毫不留情、熟练、师：你们心疼吗为什么你会想到些什么呢全班齐读课文片段。王大伯拿起一根剪下的枝条（学生对读课文中王大伯说的话）学生再读王大伯自信的话师：听了王大伯的话，你相信吗师：从哪里看出他是种桃能手吗我们来夸夸王大伯，读课文第一小节。师：还有同学有不同的看法吗你相信的理由与不相信的理由。师：到了春天的时候，小作者又一次来到了桃圆，老师读课文片段，学生想眼前看见了什么又仿佛听见了什么生：闻到了香味、看见了蜜蜂，小朋友在玩耍师：这时候，你的心情是怎样的他还是半信半疑吗美美地来读读课文。全班齐读。师：到了夏天，这次小作者又看见了什么呢学生自读课文。要读出自己的感受。再说说看到了什么。生：很漂亮，桃子很多。你能读出你的感受吗生：桃子长得光鲜红润，这是说桃子长得怎么样读读自己的感受。生：都流口水了，好想吃几口。惊讶。你为什么惊讶真想拿一个。师：小作者把它想象成什么（胖娃娃）我们一起来读一读。师：惊是因为什么喜又是因为什么生：今年居然获得这么大的丰收。师：这么多又这么好的桃子到底是怎么得来的师：去年剪枝了。你怎么能肯定的是不是所有粗壮的枝条都要全剪掉师：什么叫疯长这时会怎样啊剪去了无用的枝条，就增加了什么（板书：减少、增加）这是一对反义词。小作者还有一喜呢，读读课文的最后一节师：收获了一个道理呢！道理就在王大伯说的那一番话里，自己读读这段话。看看能不能找到藏着的道理。生：剪去无用的，留下有用的生：要把好的留下，把不好的去掉生：一份耕耘，一份收获师：有时减少了并不一定都是坏事。师：减少就是为了增加。（板书：为了）师：教师梳理课文内容。生活中的减少是为了增加的学问还有很多，等着我们去寻找呢！