:小学生总分值作文大全篇一：小学六年级优秀作文集锦园中访友走出教室，就被阳光围绕了起来，我漫步在操场上，往植物园走去。走进植物园，就与泥土与花草的芬芳撞了个满怀，我深深地吸了一口气，呀！真温馨！我向前走着，去访征询的第一位老朋友。啊！小路，你像一位心灵极美的“道德典范”。有多少人踏过你的身躯，人们“踏雪寻梅”，我们却是踏着你，去寻找园中的花果。岁月悠悠，绿草油油，花开花落，唯有你仍然如旧。走进这片果园，映入视线的并不是瓜果飘香的场景，而是满眼绿色。裹着绿色盔甲的板栗，在树梢上调皮地东张西望。青绿的柿子，尽管还没有成熟，却已经有了美味的模样，看得我直流口水。静静地，我仿佛进入了它们的世界，与它们一起聊天、嬉戏。这园中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟它们打招呼：你好，翠绿的垂柳！你随风起舞，是在欢迎我的到来吗？你好，漂亮的落叶！你是不是厌倦了树上的生活，想下来与我一同游玩吗？你好，顽皮的葡萄腾！你爬得如此高，不怕危险吗？快些下来吧！你好，妖娆万分的枣树！你为什么扭着腰呢？是在向我展示你的舞姿吗？你好，绿油油的小草！你绿得发亮，绿得生辉，是向我诉说夏日的最后的一抹辉煌吗？喂，调皮的露珠，是什么事儿引得你们哈哈大笑？能说给我听听吗？捡一个被风雨打落的果实，捧在手中，久久不愿放下，接一片树叶，我闻到了叶子独有的芬芳清香；碰一下露珠，我感遭到了大自然给我的“回味无穷”。阳光越来越猛，可我站在了树荫下，感到确实实是无限的清凉，我投入了大自然的怀抱。谁能说这不是天地给我的最好的礼物？“叮铃铃！??一声洪亮打破了宁静，我急忙反响了过来，向枣树、小草、垂柳、露珠，还有我所有所有的朋友们悄悄地挥手。朋友们大概也对我充满了留恋，有和风中向我频频点头，目送我飞速地奔出了植物园??评语：本文写出了小作者的真情实感，文笔清新，颇有兴趣，又不失常理。运用大量比喻、拟人、联想等方法突出作者与植物园亲切无间的友谊，要再接再厉！西湖之美走近西湖，便被她的美给深深地吸引住了。西湖的水是美的。湖面、垂柳、长堤、小桥、流水、人家。绕西湖漫步，全部风光尽收眼底，站在断桥之上，便可看到最美的风景——在湖面上，和风中，一朵朵荷花像羞怯的少女，满脸绯红，微微含笑。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着轻纱在湖中淋浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香阵阵，沁人心脾。静静的湖面上布满了碧绿的荷叶，像是插满了密密丛丛的翡翠伞似的，把湖面给掩盖得严严实实的。瞧！那一片片荷叶，有的轻浮于湖面，有的立在碧波之上，似层层绿浪，无一不令人留连忘返。西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立于青山碧水之间，“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜“之柔；“最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤”之情，久久不忘。湖中的涟漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望见了绿树山花。1古人曾云：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”这清新的美，这独有的美，这柔和的美，怎不漂亮？西湖的鱼是美的。一条条红鲤鱼在水中灵敏地游来游去。是它们见证了这山与水的漂亮，是它们见证了这山与水的完满结合，是它们给了西湖许许多多的活力勃勃。在湖中，所有的鱼都有了灵性，仿佛在欢迎所有人的到来。西湖的人也是美的。在湖边，几乎看不到一张纸屑，这是漂亮的人们，珍惜这湖边的美景留下的无限的漂亮。景美、但人更美。巡游西湖，巡游在山水间。水映山，山环水，水水山山，山山水水更是美不胜收。评语：这篇文章写得特别生动，充分利用了排比句、关联词语，让人读着读着就进入了文章之中，不愧为一篇佳作！伞家中，柜子里，我珍藏着一把伞，不断，在等待着它本人的主人??那是一个阴雨天，我从超市里出来，便感遭到了雨丝为断飘到我露出的手臂上，好冷呀！风，呼呼地吹着树皮，在树枝间游玩。冷风呼呼地抽过树叶，刮到我的身上。细细雨丝慢慢构成了倾盆大雨，天地间就只剩下了一片茫茫雨帘了。雨，滴落在水里，波浪一圈圈地荡漾开来。滴落在水泥地上，溅起了一片片水花。叮咚叮咚，像一曲无词的歌谣，那么优美动听，可如今听来，却是无奈的音乐，酷寒的号召。在超市门口彷徨，我急得不停地跺脚。听着风雨合奏的“进展曲”，不禁感到有一丝恐惧。提着购物袋，酷寒直锥我的皮肤，血液仿佛给凝固，站也不是，坐也不是。唉，如何会忽然下起雨呢？我急忙掏出，想打给妈妈，可天不助我——已没电了！我皱皱眉，咬咬牙，把心一横，罢了，就在这儿等着雨停了吧！可??又会等多久呢？这时，我看到了一位阿姨，手里拿着两把伞，在超市门口出现，正朝我这儿起来。我死死地盯着阿姨手中的伞，心想，假设这位阿姨能把她手中的那把伞能够给我就好了，可她好似将伞送给那位亲人吧！我都不认识她，她如何会把伞借给我呢？??“小小姐，你没有伞吗？”一个温柔又平和的声音在我耳畔响起。“嗯??”