《复式折线统计图》教学目标知识与技能：通过观察，认识复式折线统计图，知道它的制作方法；过程与方法：通过自主探究、合作交流，能看懂复式折线统计图，能对其进行简单的分析，进一步渗透统计思想，知道统计是一种解决问题的策略和方法；情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，认识数学的价值；教学重难点重难点：了解复式折线统计图的特点，能对数据进行简单分析；教学过程复习旧知，引入问题：两家商店的营业额折线统计图；提出若你是老板，会选择哪一家经营这一问题，引出本课课题；探索新知：①、对比两幅折线统计图，引出复式折线统计图；②、引导探索制作复式折线统计图的要点；③、照课本例题，尝试制作复式折线统计图；④、根据学生所画的图，进一步认识和分析复式折线统计图；预设：Ⅰ两国分别在哪届亚运会上获得金牌最多？是哪组数据？Ⅱ两国哪届亚运会上得到的金牌差距最大，哪届最小？解决问题：①、独立找出课本立体中复式折线统计图的数据，将两组数据进行对比；②、观察统计图，对数据趋势进行分析和预测；③、小组合作讨论，巴西小朋友到北京来旅游，需要带什么物品？（巴西与北京是两个半球，因此季节相反）；课堂小结：①、收获与自我评价；②、复述板书；作业布置：①、课后练习；②、学有余力的同学可以回家查找资料，发现更多生活中的统计图；板书设计复式折线统计图特点：包含两组或多组数据，易于比较。迅速上升上升缓慢上升迅速下降趋势：下降缓慢下降基本不变