复式统计表【教学内容】：人教版二年级第八单元统计第一课时，P106－108、【教学目标】1、知识与技能：使学生认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据回答和提出简单的问题，并能进行简单的分析。2、过程与方法：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。3、情感态度与价值观：通过与生活实际有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。【教学重点】：认识简单的复式统计表，并能回答简单的问题，能进行简单的分析。【教学难点】：使学生经历统计活动的过程，正确地收集整理数据。【教学过程】：一、创设情境，谈话导入师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师带来了四个动画片，你们最喜欢其中的哪一个？生举手回答师：同学们还记得我们有哪些方法填写统计表吗？生：数字，写正字师：那我们统计一下喜欢每个动画片的人数。分别站起来数人数，用你们喜欢的方法填入你们手中的表格中。通过这个统计表你发现了什么？师：瞧，他们在干什么？（课件出示P106的主题图）。二、小组合作，讲授新知1、课件出示一年级时同学们的体重情况，让学生回顾统计。师：老师做了一张你们一年级时的体重情况统计表。请你仔细看，你发现了什么？（课件出示一年级时的体重情况）生：①发现上面一行表示体重，下面一行表示人数。②我知道把体重分成了5个范围。③我发现每个范围都是相差5千克。④我发现15千克以下的有（）人……2、整理二年级时的体重情况。师：观察的真仔细。那是我们一年级的体重，那老师想知道同学们上二年级了，体重又有什么变化？可以怎么办呢？生：可以向老师一样做一张表格再统计。师：老师在课下已经统计好了，我们一起来看一看3、把两表合成一表，并回答几个简单的问题。师：现在老师想把这两张表拼成一张，该怎么表示呢？看老师带来的一张表（课件课件出示复式统计表，并用不同颜色表示）谁来说一说，这张表跟之前两个表格有什么不同呢？生：左上角有三项内容，分别表示体重、人数、年级，对应的下面三个内容。蓝色一行表示体重，黄色一行表示人数，红色表示年级。之前只记了一个年级的体重情况，这张记了一二两个年级的。师：同学们真能厉害，之前我们学习的只记录一个年级的体重情况，叫做单式统计表，今天这个表记录了多个年级的体重情况，这就是我们今天学习的复式统计表。师：你们会填这个表格吗？根据这两个单式统计表试一试，填一填，并思考以下问题：（1）一年级时体重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。（2）二年级时体重在（）千克的人最多，（）千克的人最少。（3）你还能发现什么？你对体重较重的和较轻的都有什么意见呢？三、巩固练习，提升层次1、调查全班喜欢课外小组的情况。师：同学们建议体重偏重的要减肥，那减肥，老师觉得最好的办法就是要多锻炼，多参加课外活动。我们学校打算成立四个课外小组，瞧，是什么？（课件出示P108图片）老师交给你们一个任务——调查二年级一、二班喜欢各种课外小组的人数，老师已经调查了201的情况，现在我们一起调查202班的情况师：每一种课外小组，我们选一个代表，分成四小组，喜欢哪个课外小组就站在他的后面。先别急，老师有一个温馨提醒：请你安静、整齐、快速的站在他后面，要做到静齐快，好吗？好，开始吧！师：你们真正做到了静齐快。下面老师请小代表帮我来数数各小组的人数。（小代表统计人数并汇报，提醒代表别忘了自己，教师把数字打进课件了）师：好，谢谢同学们，你们帮了很大的忙。请同学们以最快的速度安静地回到自己的座位。师：动作真快。可是老师还有几个问题，你能独立完成吗？师：翻到108页，把刚才统计的结果填入统计表中，并完成下面的几个问题。2、调查本班学生喜欢蔬菜的情况。师：多参加运动能帮助我们减肥，保持体重。相反的体重偏轻的同学则要多吃一些有营养、富有维生素的食物，特别是蔬菜。你们爱吃蔬菜吗？老师想知道这7种蔬菜你最喜欢吃哪种？（课件出示一张蔬菜统计表）分别是茄子，番茄，黄瓜，胡箩卜，卷心菜，冬瓜，青菜。师：现在我们换一种方式来统计，用举手表决来表示你最喜欢的一种蔬菜。举手时也要做到静齐快。师：好，请喜欢吃茄子的男生举手，其他同学帮忙来数，可以数出声来，喜欢吃茄子的女生的举手，其他同学数。。。。。。以下几种蔬菜同茄子的统计方法。（教师在课件上填上数字）反馈交流。四、课堂小结，扩展提升（2分钟）师：同学们真厉害，使我增长了见识，我以后也要加锻炼多吃蔬菜。师：那今天，学了这节课，你又学到了什么知识？（复式统计表）【板书设计】：