2019-2020学年新教材人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上册）教师用书：单元整合提升5晚清时期的内忧外患与救亡图存Word版含答案2019-2020学年新教材人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上册）教师用书：单元整合提升5晚清时期的内忧外患与救亡图存Word版含答案(可编辑)姓名，年级：时间：2019-2020学年新教材人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上册）教师用书：单元整合提升5晚清时期的内忧外患与救亡图存Word版含答案单元整合提升一、评价近代列强发动的侵华战争1．对西方而言，侵华战争实质上体现了西方国家以资本主义生产方式征服世界、改造世界的过程，既为西方资本主义的发展提供了原料产地和商品销售市场，也影响了列强之间的关系,各国在侵华过程中既相互勾结又相互斗争。2．对中国而言,列强侵华的影响具有双重性。一方面，列强侵华破坏了中国主权和领土完整，具体表现为（1)列强剥夺了无数中国人民的基本生存权，疯狂掠夺中国人民的财产，可概括为“杀、烧、抢”。(2)在政治上，列强通过一系列不平等条约，破坏了中国的领土、领海和司法等主权的完整。(3)在经济上,列强通过一系列不平等条约，控制了中国的经济命脉，中国的经济因依赖资本主义国家而丧失了独立地位.列强通过各种手段，把中国变成它们的商品倾销市场和原料产地,这是造成近代中国日益贫穷和落后的根源。另一方面，列强的侵略促进了中国自然经济的解体，同时也把西方先进的技术、思想带到中国，给中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，为中国民族资本主义的发展创造了条件,客观上加速了中国的近代化进程。二、甲午中日战争是传统中国和近代中国的分水岭角度表现列强侵甲午中日战争后，列强侵华进入新的阶段，呈现出以资本输出为特华特征征，列强掀起瓜分中国的狂潮社会主民族矛盾进一步激化，民族危机加深，中国半殖民地化程度大大加2019-2020学年新教材人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上册）教师用书：单元整合提升5晚清时期的内忧外患与救亡图存Word版含答案要矛盾深经济结随着帝国主义侵略加剧，中国的自然经济进一步解体,民族资本主义构变动经济得到初步发展,洋务运动破产阶级关民族资产阶级登上政治舞台,维新派、革命派政治团体成立，救亡图系变动存运动高涨向西方先进的中国人逐渐认识到单纯学习西方先进技术不能挽救中国，应学习该学习西方政治制度；向西方学习从技术层面转向制度层面三、地主阶级洋务派、顽固派和资产阶级维新派基本主张的异同点1．在保留君主问题上主张相同，但前两者维护君主专制，后者主张实行资产阶级性质的君主立宪制。这主要是由于前两派都是清朝统治阶级，必然站在地主阶级立场上维护君主专制的封建统治,而后者虽然采用改良的方法，依靠的是没有实权的皇帝，但其主张在本质上是资产阶级民主政治的一种形式。2．在向西方学习问题上,洋务派与维新派是一致的。但洋务派把学习西方科技作为维护封建统治的手段，以达到“师夷长技以自强”的目的。维新派则以西学来挽救民族危亡,发展资本主义顺应历史发展趋势。至于顽固派则仇视一切外洋事物,反对向西方学习。在是否兴民权问题上,洋务派与顽固派立场一致，反对维新派兴民权的主张.这主要是双方阶级立场不同.顽固派、洋务派站在封建地主阶级立场上维护君权，反对兴民权。维新派则站在资产阶级立场上主张君主立宪,兴民权,设议院。3．在变法问题上，顽固派和洋务派统称为顽固势力，顽固派主张不变,洋务派主张在科技方面局部应变，维新派则主张在政治、经济、文化、科技等方面进行全局性改良.[解题方法指导系列]背景、条件、原因类非选择题题型突破［题型解读］“背景”是指事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境。“原因”是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件。“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的诸因素，可见，“背景”“原因”“条件”三者有时可以通用。但严格说来，“背景”所包含的内容又比“条件"和“原因”更宽，纵横的范围更广,“原因”和“条件”只是“背景”的组成部分。总之，背景、条件、原因都是历史现象或者事件发生前的要素，故放置在一起探究其解题模式。［解答技巧］解答“背景、条件、原因类”问题,关键要理解各自的思路流程：历史背景＝(国内＋国际)（经济＋政治＋文化＋……)（1)经济背景＝生产力＋生产关系＋经济结构＋经济格局2019-2020学年新教材人教统编版高中历史必修中外历史纲要（上册）教师用书：单元整合提升5晚清时期的内忧外患与救亡图存Word版含答案(2)