蚂蚁报恩教案蚂蚁报恩教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的蚂蚁报恩教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。蚂蚁报恩教案1活动目标：1理解故事内容，学说角色对话2懂得同伴间要互相帮助活动内容：语言故事《蚂蚁报恩》活动准备：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图上画得是什么？（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的`？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证）师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？四、幼儿自由讲述，教师巡回指导师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗?哪里好?（幼儿评价学习）蚂蚁报恩教案2活动目标：1理解故事内容，学说角色对话2懂得同伴间要互相帮助3理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动内容：语言故事《蚂蚁报恩》活动准备：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?(出示图片二)图上画得是什么?(逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗?二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么?是谁救了小蚂蚁?怎么救的?2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的?鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子?怎么救的?师：鸽子得救了吗?我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么?他们是怎么说的?三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么?谁来学一学?(对学得很形象逼真的给予表扬鼓励)鸽子又说了什么话?谁来学一学?我们也来学说吧!小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话?我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么?谁听出来了?我们一起说说?鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么?我们一起来听听(边回忆边学说对话边倾听验证)师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方们喜欢他们吗?平时我们应怎样做?现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。(两人一组互相讲述)看谁讲的好?四、幼儿自由讲述，教师巡回指导师：谁愿意给大家试着讲讲?(指名俩个幼儿讲述)他们讲的好吗?哪里好?(幼儿评价学习)教学反思：整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的.能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。蚂蚁报恩教案3活动目标：1、理解故事内容，学说角色对话2、懂得同伴间要互相帮助3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动内容：语言故事《蚂蚁报恩》活动准备：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊?(出示小蚂蚁图片一)快来看小蚂蚁怎么了?(出示图片二)图上画得是什么?(逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想)接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗?二、