《夜色》教学设计2018-2019学年度第一学期中卫十一小崔瑜教学目标：正确、流利的朗读课文，理解课文第一小节的内容。2、正确认读本课生字词。3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重难点：1、正确认读本课生字词。2、正确有感情的朗读课文，理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学准备：课件教学过程：第一课时情境导入，揭示课题1、多媒体课件出示图片，感受夜色的神秘与美丽。（1）导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚？（2）教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？（3）学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。2.走入情境，揭示课题美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。板书课题、齐读课题二、初读课文，整体感知1、自由读课文，如果有不认识的字就用圆圈圈出来。2、听课文录音，订正自己不会读的生字。3、课件出示生字词，学生自由认读、指名读。4、开火车读。“摘星星”记生字。5、学习生字“再”。三、朗读感悟1、轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。2、学习第一节。（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？（2）课件出示句子：“可我一看窗外心就乱跳……”指导读，读时读出害怕的语气。（3）做上动作，带上自己的感受读读这句话。思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？四、作业布置：1、用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。2、搜集描写美丽夜空的句子。板书设计：9、夜色怕黑——？