小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音C.空气的振动发出了声音2.下列声音中（）属于人为的制造声音。A.海浪声B.歌声C.风声3.下列关于声音变化的描述正确的是（）。A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强4.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（）。A.响B.轻C.不一定听到5.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量B.响度C.音高6.人说话的声音是由（）振动产生的。A.声带B.口腔C.嘴唇7.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（）。A.越来越高B.越来越低C.不会改变8.下列关于声音说法正确的是（）。A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高B.乐器振动的越快，声音越强C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱9.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（）。A.B.C.10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（）。A.不同的力量来拨动尺子B.同样的力量来拨动尺子C.都可以二.填空题(共10题，共34分)1.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（）。2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。3.物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动幅度越（），声音越弱。4.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（），重重击打时声音（）。（选填“强”或“弱”）5.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（）。6.影响弦乐器的弦的音高因素有（）等。7.（）很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。8.我们耳朵的结构主要分为（）、（）和（）三部分。9.声音的传播方向是向着（）的。10.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（）的作用。这个模拟实验研究的是（）的作用。三.判断题(共10题，共20分)1.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（）2.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（）3.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（）4.吹口哨可以发出声音。（）5.声带越紧，发出的声音就越高。（）6.物体即使不振动，也能发出声音。（）7.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（）8.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（）9.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（）10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。五.填表题(共2题，共16分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共26分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？4.声音是怎样进行传播的？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共3题，共20分)1.写出下图各部分的名称。2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。3.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共5题，共30分)1.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。此诗表明（）和（）可以传声。鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？2.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面