PAGEPAGE2《称赞》教学设计九【教学目标】1、朗读课文，巩固课文内容，体会课文中称赞带来快乐。2、指导书写生字，要求学生注意运用识字方法。3、结合课文，联系生字实际，进行实践活动。【教学重点】1、学会生字，会写生字。2、体会称赞带来快乐。3、教学准备：投影【教学方法】练习法、讨论法【教学过程】一、出示小刺猬人谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！问：这句话的深刻含义你能理解吗学生说说自己理解的观点。[二、指导书写生字1、读准字音，重点指导读准刺、猬、板但、糙。2、识记字形，鼓励学生自主识字，交流识字方法。识字方法举例（1）用加一加方法识字旦;;;;但旁;;;;傍反;;;;板造;;;;糙奇;;;;椅（2）组词竞赛识字。（3）读句子识字，造句识字。3、写字指导，指导书写应和帮助识记字形联系起来，放手让学生自字最后两毛撇和捺要对称，舒展背字上宽下窄，上短下长，但的日要写小些，清、消右边部分要比三点水高。三、实践活动1、自己选一个同字，夸夸他的优点，特别要注意选择平时表现不太积极的学生，发现他们的长处。2、回家选择合适时机，用恰当的方法，试着称赞家人。【板书设计】旦;;;;但旁;;;;傍反;;;;板造;;;;糙奇;;;;椅