发挥远程资源效能提高教育教学效果随着网络和信息技术的快速发展和日益普及，党员干部信息技术水平不断提高。远程教育工程的实施，进入了奇妙的信息化多媒体教学时代，使广大农村党员干部切身感受到了远程教育的好处。甘肃农村党员干部现代远程教育项目工程的启动，掀起了一场教育信息化的革命，为农村党员干部送来了丰富实用的远程教育资源，使农村党员干部的教育瞬间生机盎然。2011年，现代远程教育走进我社区，走向党员干部和广大居民群众。使我社区的远程教育搭上了现代化的列车，丰富的教育资源给社区的发展创造了一次新的契机。这项工程的实施对党员干部教育的发展无疑是一种冲击，更加促进了教师专业知识的更新、教育手段的更新和教育方法的更新。根据区远程办远程教育项目设备管理、运作实施方案、规定和要求，我社区的主导思想是“宁可使设备用烂，决不让设备放烂”，为此，在“管”和“用”上，我们主要抓了如下方面工作：一、强化管理，形成远程教育工作长期的有效的机制没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育设备发挥作用，难以使现代远程教育工程充分发挥效能。为此我社区高度重视管理工作，建立和逐步完善了各项规章制度，具体的做法是：1、成立组织机构。为了使项目设备管理、应用科学规范、运作正常，充分发挥效能，社区成立了领导小组，确定设备专职管理员，负责设备的管理、实施和考核工作。党总支书记任组长、站长任副组长，明确分工，夯实责任。2、建立健全各项规章制度。没有规矩无以成方圆，为使工作制度化、规范化，我们根据自己的实际情况制定了远程教育设备管理制度、使用制度及应用制度等。对项目工作进行规范化管理提供了有力保证，确保现代远程教育长期有效运行。在制订制度的同时，我们更强调制度的执行。3、定期检查，查找问题。在具体的工作中，由于涉及的人员多、事情多，难免会出现疏漏、失误等问题。针对这种情况，社区现代远程教育领导小组定期对现代远程工作进行检查、监督，一旦出现问题，马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。4、健全档案，加强档案建设。由教导处负责，我们将远程教育工作的轨迹以文本，图片，视频等多种方式进行了归档保存。二、加强应用，注重效果，不断提高应用水平我社区始终把现代远程教育的应用作为一项重要内容，要求广大党员干部首先把模式一应用到日常教育教学之中，通过现场指导、教学观摩、教研交流、专题研究等形式推广应用，改善课堂教学，提高质量。其次是抓好应用的“三个结合”，既与教育教学改革相结合、与提高教育教学质量相结合、与“两基”攻坚相结合。广大教师积极推进多样化的教育技术手段和新型教学手段在教育教学中的应用，通过光盘、网络等媒介提供的优质教育资源，进行资源整合，积极探索其在教育教学中的应用，改变传统的教学模式，实现优质教育资源共享，使教师得到了培训和提高，同时也激发了学生学习的兴趣，促进了学生学习方法的改进，提高了学生的巩固率，推动了“两基”攻坚工作。项目的实施关键在运用，在运用时我们首先采取集中与分散相结合的办法让教师使用，在每周语文组、数学组、综合组教研活动时，把项目资源的利用与校本教研有机结合，由教研组长组织共同收看“教学案例”、“课程资源”，并要求教师对收看过程做详细的记录，并写出收看效果小记，其余时间由教师根据自己的时间自主收看节目、查询资料。在每周的教研活动中，积极组织教师收看优秀教学案例、课堂实录等，并且定期进行教学上的交流。为此专门以教研组为单位制定了远程教育项目资源使用周的活动安排，做到了学习及时、到位，坚持四定（定学习内容、定学习人员、定学习地点、定组织人员），一记（要求参加学习的人员做好记录），一反思（收看完后进行认真反思，书写体会），一考核（期末学校要对教师收看、利用远程教育资源书写的体会、课堂使用情况进行考核）。例如，我们讨论该怎样优化我们的课堂，我们认识到在利用远程教育资源与教学整合应用上，教师应该根据各自教学的需要，对各种有效资源进行重新组合，丰富自己的教学。教师首先利用有效资源中的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好充分的准备，上好一堂优质的课。可以利用多媒体教室或者计算机室等设备，创设生动直观的情境，营造课堂上良好的状态，强化课堂各状态的协同效应。教学从多媒体设境入手，引导学生入境生情，激发学生求知的情感，产生认知冲突，继而探究学习。组织学生进行合作探究、分组讨论等形式多样的学习活动，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台。因此可以说农远工程教育为我校教师搭建了三个平台：1、学习平台——帮助教师确立教学理念，更新专业知识结构；2、实践平台——帮助教师增强教学能力、提高信息素养；3、交流平台