中班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1活动目标1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。活动准备1、涂色：蚱蜢2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。活动过程一、出示照片：蚱蜢，幼儿观察外形特征。1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形；触角短，基部有明显的复眼。后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札”声。2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。二、欣赏儿歌1.小蚱蜢有什么本领？（1）教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。（一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，）（2）幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？（幼儿用自己理解的`语言进行讲述）三、制作指偶1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗？（1）提供小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色（2）沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶2.播放蚱蜢的叫声作为背景，指导幼儿制作。四、儿歌表演1.幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。3.两人一组，一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草（替代物）进行配合。儿歌：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。中班教案篇2活动目标：1．能在游戏中体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点；2．自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条，感知力度不同线条不同；3．尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分，用各种原生态材料、废旧材料(纽扣，彩纸，报纸)装饰画面，丰富画面内容，激发想象力。活动准备：经验准备：观看“野人舞”材料准备：勾线笔(黑、红)、颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。活动过程：一、游戏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣1．播放音乐，请部分长发女孩儿跳起“野人舞”，鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞，体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。(通过音乐律动激发幼儿参与的积极性，随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。)2．欣赏图片，感知头发飞舞的夸张、有趣。提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。(通过欣赏现场照片，幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张，蓬松、凌乱、飘逸等特点。)二、幼儿创作1．思考画面的布局，将纸的左右两边对齐折起来，选择任意一边进行创作。(可1：1对折，也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。)2．随不同节奏的音乐进行创作，感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛，形成的头发线条走向则不同。(风干)师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧!(幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。)师幼过程中交流：纸上跳完舞后，再打开纸看看，你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的线条就不一样，我们的发型也会不一样。3．贴上头像图片，尝试用记号笔添画人物的身体部分，丰富画面内容。师：拥有特别发型的'你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。(幼儿探究发现：头像图片贴在头发的中间，边沿，左右任意位置，这样出来的效果会不同，带给幼儿不同的感受。)4．尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。师：这些材料如果用在作品中，你会怎么样利用它们呢?备注：引导幼儿用其他材料装饰画面，在丰富画面内容，增添画面立体感的同时，也促进幼儿自主探索，大胆创造的能力，更增加幼儿对其它材料变废为宝，变旧为新的认同感。三、展示欣赏，评价师：你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮，会去干什么呢?还喜欢谁的作品?(教师开放性的提问，引导幼儿大胆介绍自己的作品，发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。)中班教案篇3活动目标：1.通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知4、5的分成。2.能大胆参与活动，表达不同想法。3.感知故事中象声词运用的趣味性。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：通过多种游戏形式感知数的分成。学习用记录表对不同分法进行记录。活动准备：猜想板、笔和记录表人手一份、自制萝卜和兔子若干、PPT、玩具弹力器、音乐。活动过程：一、活动导入1.看PPT1：这是一年当中的什么季节？雪地上出现了什么？你们看到萝卜会想到谁？2.看PPT2：今天老师讲一个好听的