《对韵歌》教学设计一、教学目标1、认识7个生字，会写3个生字，认识笔画提、撇折和竖折。2、注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3、正确、流利地读儿歌，结合插图了解句子的意思，背诵课文。二、教学重难点1.认识7个生字，会写3个生字，认识笔画撇折和竖折。2.正确流利朗读课文并背诵课文。三、教学过程（一）看图识字1.同学们，前面我们通过图片学习了“日、月、水、火”等生字，你还记得吗？今天，老师这也有一些图片，看着图片你能说说名字么？（幻灯片看图识字）比一比，看谁记忆本领大。（幻灯片上读生字）同学们，她读得对不对？那你认识“对不对”的“对”么？“对”还可以组词“面对面”，那对搭档来做一做“面对面”的动作？多种形式熟读7个生字。（二）朗读课文，记首字背诵法背诵课文。1、教师范读课文。2、多种形式朗读课文。3、复习记首字背诵法。同桌互相背一背。（三）生字书写指导。1、书写“虫”，认识笔画“提”，区分提和横，注意口儿扁，数一数笔画。2、书写“云”，认识笔画“撇折”，注意撇折不出头，数一数笔画。3、书写“山”，认识笔画“竖折”，区分撇折和竖折，注意书写顺序，先中间竖。（四）课外拓展涂涂：《对韵歌》真有趣，读着真好听。贝贝：是啊。所以我回家后去准备和爸爸一起去收集一些。涂涂：啊？哪里有的收集啊？贝贝：人家门口的对联就是啊。涂涂：原来是这样啊，我也去收集些。明天我们比一比谁收集得多。……