PAGEPAGE3小班语言活动小鸡吃米教案反思小班语言活动小鸡吃米教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐，通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小鸡吃米教案吧。活动目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征等。2、材料的准备：小鸡玩具一只，米粒若干。各种动物的图片若干，并贴在活动室四周。活动过程：一、出示小鸡玩具，引起幼儿兴趣。1、老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)二、学儿歌、编儿歌。1、我们为小鸡说一首儿歌：小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。2、（出现小羊）小羊：小朋友也为我说一首儿歌吧。小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西编儿歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。3、（出现小狗）小狗也请小朋友为他编儿歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。4、小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，旁边还有许多动物也想请小朋友为他们说儿歌，先选一只喜欢的动物，为他编一首儿歌，编好以后说给客人老师听。三、总结评价。鼓励幼儿大胆说给客人老师听，请客人老师给编的好的小朋友刻上五角星。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。