小学科学听课评语小学科学课活动教学效果评语怎么写问题引导，设置情境，小组讨论，互动交流，及时评价，自主探究，观察现象，得出结论，联系生活，教师小结；有特色的地方另外评价，指出不足。小学数学听课评语有关哪些西安市小学教师赛教评分表2013年3月参赛教师学校学科学段课题名称项目标准及分值赋分教学设计教学内容、重点、难点、教法设计、学法指导等把握准确、制定恰当；创造性地发掘、使用、整合教材资源进行教学设计；结构合理，表述清晰、准确、规范；指导性、操作性强，易于实施，利于教学过程中的“生成”与“再创造”。（10分）课堂教学学生活动(30分）学习态度1、对学习材料、学习活动兴趣浓厚。(4分)2、仔细倾听、大胆发言。(3分)3、积极思考、努力完成学习任务。(4分)4、广泛参与学习活动。(4分)学习方式1、对学习内容、目标、任务有明确的认识。(4分)2、学习过程中能体现并保持良好的学习习惯。(4分)3、自主参与学习活动，积极与他人合作，努力进行探究。(7分)教师活动(30分）教学基本功1、教态大方，语言、板书规范。(2分)2、教学目标明确，重点突出，分化难点，领会教材的编写意图，创造性地使用教材。(3分)3、科学合理设计教学，教学环节繁简适度，每个环节有明确的指向性。(3分)4、教学组织有效，且活而有序。(2分)5、创设富于启发性的问题情境，营造民主和谐教学氛围。(3分)6、应用优秀教育资源，恰当使用多媒体辅助教学，合理选用教具，使用得当。(2分)教学观念1、关注每一个学生的发展，兼顾三维目标的全面落实。(4分)2、以学生为主体，致力于引导、促进学生学习，注重学生的感悟、体验。(4分)3、有效开发和使用课程资源，联系社会现实和学生生活组织课堂学习活动，引导学生在现实生活中更好地学习和实践。(4分)4、突现学科的自身特点。（根据特点评价）(3分)教学效果(20分）1、能恰当完成知能目标，达标而不超标。(5分)2、促进了学生自主、合作、探究学习方式的形成。(5分)3、促进了学生良好学习习惯的养成。(5分)4、促进了学生相应情感、态度和价值观的形成(5分)教学反思能依据学科特点，运用现代化教学理念对课堂教学过程进行客观公正的剖析与反思，对教学中的亮点与不足进行客观分析，能体现教师在教材资源、教法设计方面再创造的过程。评议表达清晰有序，准确流畅，教态大方。（10分）总分：这本是一个表格。你可以根据评课项目要求，进行评课。小学数学听课评语有关哪些教师学校学科学段课题名称项目标准及分值赋分教学设计教学内容、重点、难点、教法设计、学法指导等把握准确、制定恰当；创造性地发掘、使用、整合教材资源进行教学设计；结构合理,表述清晰、准确、规范；指导性、操作性强,易于实施,利于教学过程中的“生成”与“再创造”.（10分）课堂教学学生活动(30分）学习态度1、对学习材料、学习活动兴趣浓厚.(4分)2、仔细倾听、大胆发言.(3分)3、积极思考、努力完成学习任务.(4分)4、广泛参与学习活动.(4分)学习方式1、对学习内容、目标、任务有明确的认识.(4分)2、学习过程中能体现并保持良好的学习习惯.(4分)3、自主参与学习活动,积极与他人合作,努力进行探究.(7分)教师活动(30分）教学基本功1、教态大方,语言、板书规范.(2分)2、教学目标明确,重点突出,分化难点,领会教材的编写意图,创造性地使用教材.(3分)3、科学合理设计教学,教学环节繁简适度,每个环节有明确的指向性.(3分)4、教学组织有效,且活而有序.(2分)5、创设富于启发性的问题情境,营造民主和谐教学氛围.(3分)6、应用优秀教育资源,恰当使用多媒体辅助教学,合理选用教具,使用得当.(2分)教学观念1、关注每一个学生的发展,兼顾三维目标的全面落实.(4分)2、以学生为主体,致力于引导、促进学生学习,注重学生的感悟、体验.(4分)3、有效开发和使用课程资源,联系社会现实和学生生活组织课堂学习活动,引导学生在现实生活中更好地学习和实践.(4分)4、突现学科的自身特点.（根据特点评价）(3分)教学效果(20分）1、能恰当完成知能目标,达标而不超标.(5分)2、促进了学生自主、合作、探究学习方式的形成.(5分)3、促进了学生良好学习习惯的养成.(5分)4、促进了学生相应情感、态度和价值观的形成(5分)教学反思能依据学科特点,运用现代化教学理念对课堂教学过程进行客观公正的剖析与反思,对教学中的亮点与不足进行客观分析,能体现教师在教材资源、教法设计方面再创造的